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《心理学》整理 2014—2015学年度第一学期 2013级思政卓越班 编辑：高帅PAGE 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 （共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 16 页）心理学第一章 心理学概论第一节 心理学的研究对象及领域1、心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。2、人的心理活动主要包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程可以分为“知”（认识过程）、“情”（情感过程）、“意”（意志过程）；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。3、心理学的研究领域：基础理论研究(普通心理学、实验心理学、发展心理学、社会心理学)；应用研究领域(教育心理学、咨询心理学、临床心理学)。4、心理学的发展与现状：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 = 1 \* GB2 （1）构造主义心理学(冯特—瓦和泥浆心理学，认为感觉、意象、感情是最基本的心理元素)； = 2 \* GB2 （2）机能心理学（詹姆士、杜威、安吉尔、卡尔等）； = 3 \* GB2 （3）格式塔心理学(柯勒—心理作为一个整体，“顿悟”)； = 4 \* GB2 （4）行为主义心理学(华生—研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法)； = 5 \* GB2 （5）精神分析学派(弗洛伊德—无意识心理，“本我、自我和超我”)； = 6 \* GB2 （6）人本主义心理学派(马洛斯—需要层次理论：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 罗杰斯—“来访者中心”心理疗法)； = 7 \* GB2 （7）认知心理学。第二节 心理学的研究方法心理学是一门实验科学，心理学家进行观察，提出初步的理论，形成研究假设，进行科学的研究与观察，然后根据观察结果修正其理论。1、观察法：戈尔曼：情商EQ ；霍桑效应2、实验法：实验室实验法和自然实验法(自变量、因变量、控制变量) 3、调查法：问卷法和访问法4、心理测验法第三节 心理学的生理基础1、额叶、顶叶、枕叶、颞叶2、言语区：布洛卡区、威尔尼克语言区3、第二语言的学习 = 1 \* GB2 （1）可引起脑功能的变化(语义学习引起的脑功能变化主要受熟练程度的影响)。 = 2 \* GB2 （2）可引起脑结构的变化(双语者与单语者相比，左侧顶下皮层灰质密度增加；而且早期双语者相对于晚期双语者，灰质密度增加更显著)。4、反射弧是反射活动的结构基础，由五个基本部分构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。5、无条件反射和条件反射(经典性和操作性)。6、第一信号系统（以具体刺激物为条件刺激物而建立起来的条件反射系统。是人和动物都具有的条件反射系统）和第二信号系统（以语言中的词汇为条件刺激物而建立的）。7、高级神经系统活动： = 1 \* GB2 （1）基本过程(无条件性抑制和条件抑制)； = 2 \* GB2 （2）基本规律(兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋和抑制的相互诱导)第二章 注意与意识第一节 注意概述1、注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。2、注意的功能：选择功能、维持功能、调节和监督功能。3、注意的种类：无意注意(不随意注意)、有意注意(随意注意)、有意后注意(随意后注意)。4、无意注意：指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。原因： = 1 \* GB2 （1）客观刺激物的特点(刺激物的强度、之间的对比关系、活动与变化、新异性)； = 2 \* GB2 （2）人的主观心理状态(人对事物的需要兴趣和态度、人的情绪和精神状态、知识和经验)。5、有意注意：有预定的目的，在必要时还必须作一定意志努力的注意。条件： = 1 \* GB2 （1）加深对任务的理解，合理地组织活动； = 2 \* GB2 （2）排除无关刺激的干扰； = 3 \* GB2 （3）培养间接兴趣。(间接兴趣是对活动任务的目的的兴趣，是对活动结果的兴趣。)6、有意后注意：有自觉目的但无需意志努力的注意。7、无意注意、有意注意和有意后注意的关系： = 1 \* GB2 （1）不可分割地统一和共存着的； = 2 \* GB2 （2）可以相互转化的。第二节 注意的品质与培养1、注意的范围：也叫注意的广度，是指一定时间内能够清楚地把握注意对象的数量。影响因素： = 1 \* GB2 （1）知觉对象的特点； = 2 \* GB2 （2）活动的任务和个人的知识经验。2、注意的稳定性：指人的注意长时间保持在某种事物或某种活动上，稳定在一定的对象上。保持稳定注意的条件： = 1 \* GB2 （1）对象的特点； = 2 \* GB2 （2）主体的身体状态； = 3 \* GB2 （3）对活动任务