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一、单选题 1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（ ）（1分） A.建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索 B.建构主义强调学生的主体地位 C.建构主义教学更强调知识的获取结果 D.建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识 2、有关动画的说法，不准确的是（）。（1分） A.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体 B.动画是对事物运动、变化过程的模拟 C.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 D.利用动画来表现事物比视频效果更好 3、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看， 他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是（）。（1分） A.录音机 B.DVD C.电视机 D.幻灯放映机 4、最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（ ）。（1分） A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体 B.在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体 C.教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学 D.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 5、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，正确的是（ ）。（1分） A.意志力越强的学习者，学习兴趣越浓 B.在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 C.学习态度越端正，则学习动机越强 D.一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 6、对于小学 5 、 6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（ ）。（1分） A.学生探究知识的热情度非常高 B.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导 C.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题 D.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析 7、您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景，这种做法体现了教学媒体的什么特性？（ ）（1分） A.表现性 B.受控性 C.接触性 D.参与性 8、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（ ）。（1分） A.定量评价和绝对评价 B.相对评价和形成性评价 C.绝对评价和相对评价 D.定量评价和定性评价 9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的（）。（1分） A.调节功能 B.诊断功能 C.激励功能 D.教学功能 10、关于师生交流，下列正确的做法为（ ） 。（1分） A.为了提高教学效率，李老师把与学生交流的主题定位在教学内容上 B.李老师担心学生的参与会不理想，不太利用小组讨论的教学组织形式 C.李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导 D.为了保持良好的教学秩序，李老师的课堂上非常安静，学生只能在课后提出问题 11、以下属于新课程评价特点的是( )。（1分） A.教师是所有评价的执行者 B.考试是唯一的评价手段 C.书本知识是评价的所有内容 D.促进发展是评价的目的 12、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是( )。（1分） A.对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入 B.学生有较好的合作学习意识 C.教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 D.学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极 13、通过（ ）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。（1分） A.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数” B.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录” C.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除Cookies” D.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件” 14、课件按照表现形式可以分为 （ ）。（1分） A.助教型和助学型 B.单机型和网络型 C.以上都不对 D.演示型和交互型 15、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生