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规范行为 养成习惯 ----- 实验小学家长会讲稿 张丽瑛 各位家长朋友：晚上好！ 首先，真诚的感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次学期初的家长会，和我们共同关注孩子的学习与成长。同时祝贺孩子们在你的精心培育下，渐渐长大，顺利的步入了成长道路上另一个新的起点。 孩子是每个家庭中的核心角色，又多为独生子女。为了给孩子提供优越的生活条件和教育环境。有的家长可谓是上下求索不遗余力。早已对孩子的人生设计出了宏伟的蓝图。这是可以理解的。如今，自己精心培育的小宝贝开始上小学了，这是家庭中的一件大事，更是孩子人生的一个重要转折点，但是孩子们往往会对自己所面临的新环境和新挑战无所适从。如果我们做家长的密切配合学校，和老师们一起，帮助他们在这一关键时刻过度的好，孩子就能在一个新的起点上有一个良好的开端，如果过度的不好，就有可能影响到他们的顺利发展。 作为家长，应该怎样帮助孩子进行角色转变呢？在这里，我想提以下几方面的建议，供家长们参考。 做好心理准备，培养“规则意识” 一般说来，孩子到了上学年龄的时候，我们做家长的就应该早早的在家庭教育的环境中，在日常的生活习惯中，在和孩子交流的过程中就要有意制造一种氛围，让孩子羡慕小学生的生活，渴望穿上新校服，背上新书包、领到新课本。让孩子从心理上产生当一名小学生的光荣感和自豪感。并让他们知道，自己长大了，不是幼儿园的小朋友了，已经是小学生了，应该按照小学生一日常规严格要求自己。从作息制度、吃饭睡觉、整理文具、课外阅读、课堂要求等各个生活、学习环节培养孩子们的“规则意识”。 如：模拟课堂教学，告诉孩子在课堂上，要向解放军叔叔那样“站如松”，“坐如钟”，“行如风”；要发言先举手，站起来大胆回答老师提出的问题；不懂的问题及时问家长和老师；要按时完成作业；读书写字时，做到三个一等。 再如，写字练习。写字是一项十分精细的活动，是每一个孩子每天都要做的事情。因此，我们应该扎扎实实配合老师做好写字的起步工作。 眼下我们要做的是先教会孩子握笔姿势和写字姿势。请看我的手。（1、握笔姿势2、三个一的要求） 写字前，在观察、揣摩字的笔划、结构时需要眼、手、脑并用；书写时需要全神贯注，凝神静气。这样长期坚持下去，就能使人养成沉着、镇静、耐心、专注的良好学习习惯。按规则要求，从坐姿入手：做到身正、肩平、臂开、足安。这样不仅让学生牢记笔顺及各笔画的位置，工整的书写、正确的坐姿，也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。 另外，我们家长在指导孩子写字的时候，一定要与学校步调一致。具体的要求，我们孩子的语文老师会和大家做具体的交流。另外，为了孩子，我们常常会遇到签名的机会，或者是在单元检测试卷上送给孩子一句表扬或激励的短语，这个字一定要签的得工整、漂亮。给孩子做出榜样。无论家长还是老师，大人的字迹对孩子的影响力是特别大的。 记得在一次写字指导观摩课上，指导老师非常认真地指导学生在田字格中书写，并将写字规则分步书写在黑板的一角。作为指导老师，本意是好的，把书写规则分布写下来，想达到让学生加深记忆的目的。在不经意的快速书写中，字的间架结构稍微草了一点，结果，有的学生接着拿起笔模仿起来。甚至是在作业本上书写自己的名字的时候，也拐弯抹角行起草书来。这说明，的书写对学生的影响是很大的，所以，要特别重视自己的。人们常以“书山有路勤为径”作为劝学的格言，然而，我们更看中一个“趣”字。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师。”对学习有兴趣就会促进学习上的成功，而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。我们常常发现对某些学科感兴趣，而对某些学科缺乏关注。其实，兴趣不是天生的，是培养的结果。对于年级来说，兴趣的指向其实还未完全确定，之所以口中的喜欢与不喜欢话语的出现，往往是由于缺乏成就感。假如能够使体会到成功，他们同样会对学习产生浓厚的兴趣。—10各数的书写，请家长配合指导孩子的书写，同时10以内各数的分成也将学完。分成和合成是学好加减法的基础，要求要熟练，能够脱口而出。如9+8我们可以运用凑10法计算，将8分成1和7，9加1等于10,10加7等于17。再如餐桌上的筷子、碗，盘中的饺子，果盘儿中的水果等。生活中数学无处不在，无处不有，只有我们充分利用，都能引起孩子们学数学的兴趣。 运用赏识教育，养成良好习惯 关于这一点，我想先讲一个我曾经在《教子有方》这本书中看到的一个小故事：美国有一位著名的物理学家，在初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只得了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。他告诉老师，说不喜欢也学不好。物理老师很会做学生的工作，老师说，别的学生都是60分及格，你下次只要考9分就算及格。他一想，我只要用心做题就能及格，于是就答应了。结果第二次考试得了28分。虽然得了2