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《法语教学大纲》 课程编号: 18 课程名称：《法语》 英文名称：《French》 课程类型：公共基础课 总 学 时：828学时 讲课学时：828学时 学 分：46学分 适用对象：临床医学 基 本 要 求 法语属我校公共基础课外语教学的一部分，是我校的特色教学和对外合作交流的项目之一。 本大纲本着以学生为中心，注重调动学生的主观能动性，强调学生的自主学习，培养学生具有一定的外语阅读能力，初步的听、说、读、写、译的外语综合应用能力；以语言交际为目的，使他们通过学习能用外语进行简单的口头和书面的信息交流；提高学生的文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。通过两年学习学生应达到的基本外语能力如下： 1．语音 掌握读音规则和较正确的语音、语调，朗读基本流畅。 2．语法 掌握基本词法和句法，并初步具有在语篇水平上运用语法知识的能力。 3．词汇 领会式掌握3000词（其中复用式掌握1800词）以及由这些词构成的常用词组并且有按照基本构词法识别新词的能力。 4．阅读能力 掌握基本阅读技能，能顺利阅读题材熟悉的文章，基本掌握中心大意的事实和细节。对语言难度中等的文章，阅读速度达到每分钟40词。对篇幅较长、难度较低的文章，阅读速度达到每分钟80词。 5．听的能力 基本能听懂外语授课。对题材熟悉、句子结构比较简单的、基本没有生词的、语速为每分钟90词的听力材料，两遍可以听懂，并掌握其中大意，抓住要点和主要细节。 6．写的能力 能就比较熟悉的话题或提纲，在半小时内写出80-100词的短文。要求其中内容连贯，无重大语法错误。 7．说的能力 能就课文内容和听力材料进行回答和复述，能用法语进行简单的日常会话和交流简单的信息。 8．译的能力 能借助词典将难度低于课文的法语或汉语互译，并到达理解正确，译文达义，无重大语法错误。法译汉要求每小时300法语词；汉译法要求每小时150汉字。 9．文化背景知识的掌握 了解所学语言和国家的背景知识和有关的文化知识，扩大知识面，加深对世界 的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养，促进语言应用能力的提高。 10．测试 为检查教学效果，复习巩固所学知识，学生应按教学进程表的规定进行学期或学年法语各门课程考试，各学期、学年的考试内容均以教学大纲为依据，应着重考核学生应用语言的基本能力和语言的交际能力。 本大纲参考全国高等学校非法语专业本科《大学法语教学大纲》，结合本校教学实际情况和需要编写。由于现代外语教学理论与实践的不断更新和发展，教学管理者和教师在教学活动中应提倡和运用新的外语教学理论和方法，注重教学思路和教学法的改革以及高质量的新教材的使用，运用多媒体教学手段，实现教师教授，学生自主学习和现代技术辅助教学的立体化教学体系。 各门课程的具体要求如下： 一．精读课 目的要求： 语音 朗读时语音、语调基本正确。 语法 掌握教材中的基本词法和句法，并初步具有在语篇水平上运用语法知识的能力。 词汇 领会式掌握2 000词（其中复用式掌握1 000词），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别新词的能力。 阅读 掌握基本阅读技能，能顺利阅读理解题材熟悉的文章，基本掌握中心大意的事实和细节。对语言难度中等的文章，阅读速度达到每分钟40词。对篇幅较长、难度较低（指语法结构较简单，生词不超过总词数3%）的文章，阅读速度达到每分钟80词。 听 基本能听懂课堂用语。对题材熟悉、句子结构比较简单、基本没有生词、语速为每分钟90词的听力材料，两遍可以听懂、并掌握其中心大意，抓住要点和主要细节。 说 能就课文内容和听力材料进行回答和复述，能用法语进行简单的日常会话和交流简单的信息。 写 能就比较熟悉的话题或提纲，在半小时内写出80-100词的短文。要求其内容连贯，无重大语法错误。 译 能借助词典或依靠注释将难度略低于课文的法语或汉语互译，达到理解正确，译文达意，无重大语法错误。 学时安排：理论课：414学时 教学内容： 语音 音素和音素组合：读音规则和基本语调：节奏组、重读、联诵、连音和主要句型的基本语调。 语法 学习掌握教材所要求的所有语法内容，并完成每一单元规定的语法练习。 名词群和代词：名词；品质形容词和数词；冠词；指示词；主有词；泛指词；人称代词。 动词：动词的句法结构；助动词和半助动词；动词和主语的配合；被 动式；代词式；无人称结构；直陈式；虚拟式；条件式；命令式；不定式；分词式。 不变词类：介词；副词。 不同类型的句子：疑问句；否定句；感叹句；强调句。 复合句：关系从句；用连词que 引导的补语从句；直接引语和间接引语；原因表达法；后果表达法；目的表达法；时间表达法；对立和让步表达法；条件和假设表达法；比较表达法。 词汇 学习掌握教材中所要求的词汇