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2017-01-06 发布于北京
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[新课程与教师角色

1、传统的教师角色罗杰斯作了总结（资料选编P44 - 8条） 2、新课程环境下教师角色的转变在新课程实施过程中教师必须做到角色的转变：(资料选编P45－P54)。消费者→生产者教书匠→研究员点菜者→菜单提供者施教者→指导者独奏者→协奏者执行者→决策者四、教师角色的转变 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二，教师是学生人生的引路人。 a、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者第一，教师是学生学习能力的培养者。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. d、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师 b、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 c、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。 3、新课程中教师的教学行为的变化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尊重以下六种学生： ①尊重智力发育迟缓的学生； ②尊重学业成绩不良的学生； ③尊重被孤立和拒绝的学生； ④尊重有过错的学生； ⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生； ⑥尊重和自己意见不一致的学生。 a、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⑥不随意当众批评学生。 ①不体罚学生； ②不辱骂学生； ③不大声训斥学生； ④不冷落学生； ⑤不羞辱、嘲笑学生；尊重： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意； ①赞赏每一位学生的独特性