陋室铭PPT要素.pptVIP

作者写“诸葛庐”、“子云亭”有何用意？ ---运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 议一议 本文题为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”，是否矛盾？请谈谈你的理解? 不矛盾，1.客观上讲，作者的居室简陋狭小，故称“陋室”。2.但是，作者认为只要陋室主人品德高尚，就不会感到简陋了。3.主人品德高尚表现在环境幽雅，往来都是文人雅士，生活情趣高雅。作者以陋室不陋，表达了自己不慕名利、安贫乐道的情怀。 分不在高，及格就行； 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤， 琢磨打篮球，寻思游戏厅， 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心， 自习说闲话，讲课听不进。 心里说：“混张文凭！” 你觉得下面的《学生铭》反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？ 当堂测试 1、概括全文主旨的句子是： 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： 4、表明了主人不热衷于名利的句子是： 5、文末提到三位古人,起什么作用? 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 引古人自况，陪衬比喻。 教学反思 短文两篇，我都花了时间讲解划分节奏，这两篇课文，理解性默写题经常考，我上课时有意倾向这一点。 教学反思 短文两篇，我都花了时间讲解划分节奏，这两篇课文，理解性默写题经常考，我上课时有意倾向这一点。 教学反思 短文两篇，我都花了时间讲解划分节奏，这两篇课文，理解性默写题经常考，我上课时有意倾向这一点。 此人生活在中唐时期，与唐宋八大家之一的柳宗元交谊很深，世称“刘柳”；与白居易并称为“刘白”；后世尊称他为“诗豪”。他是谁？ 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。 刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。??? 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 铭文的知识 了 解 文 体 安徽和州刘禹锡陋室 陋室铭 刘禹锡 学习目标 1.能正确流利地朗读课文； 2.积累重点文言字词； 3.理解文章内容。 德馨 苔 痕 案 牍 鸿儒 西蜀 何陋 调素琴 (xīn) (dú) (hónɡ rú) (shǔ) (lòu) (tiáo) (tái) 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 再读课文圈出文中你不熟悉的字词和句子。提交全班讨论。看谁提的问题数量多而质量高! 有仙则名： 有龙则灵： 斯是陋室： 惟吾德馨： 苔痕上阶绿： 草色入帘青： 出名 神奇灵异，动词，有灵气 指示代词，这 惟：只是 德馨：品德高尚 长到，蔓延到 映入 谈笑有鸿儒： 往来无白丁： 无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形： 琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。 案牍：