7A教案unit4.docVIP

Module 2 My neighbourhood 模块分析（Module Analysis） 模块地位（Module Position） 本模块在六，七年级的教材中并非第一次出现。上一同名模块已在6A Module 2中出现。本模块的各单元与其他同名模块中的各单元有如下的联系 6A Module 2 1.What would you like to be? 主要谈论人们工作以及他们是否喜欢的原因,会用would like to表示意图，用连词给出理由 用“Wh-”疑问词寻求时间、 理由等，以及用Yes或 No 对一般疑问句的肯定或否定 回答。 7A Module 2 1.Jobs people do 主要讲述人们的职业以及他们工作的不同 内容；能用形容词及名词来描述人和物， 会在一般现在时中正确使用第三人称单数 会用一般过去时来描述已发生的行为事件，会用Wh-疑问句式来提问。同时掌握连词and的用法。 2.Open Day 能用将来时谈论将来事件，用分别用介词来表述时间，了解书信开头结尾的格式，用一般过去时谈论过去所进行的活动 2. Choosing a new flat 会用形容词，副词表示程度及进行比较， 会用near, next to, opposite , in front of 等介词来表明方位地点。会用现在完成时来对过去事件进行描述。用祈使句来给出指示。掌握由Wh-词引导的特殊疑问句用法， 如： What kind of …?等。 3.Going to school 做有关旅游时间，距离及所用的交通工具名称的调查研究。要求掌握用介词或介词短语指明地方。用副词表达程度。用连词表明两个动作间的联系。用名词短语指代时间 3.Different places 主要描述不同的地方。能用现在进行时 表示说话时正在发生的行为动作。会用 “How”对时间的长短及方式等进行提问。 会用形容词来描述状况。用连词（如：when, because）引导的从句。掌握Wh-词引导的特殊疑问句用法，如：Where is …? / Which do you prefer ?。巩固there be句型。 4．Rules around us 主要阐明人们要认识不同的地方的不同的规则。学会用情态动词的在规则表达时的正确用法。用祈使句式表示禁止。 4.Signs around us 主要谈论生活中的各种标识和规则。 能用情态动词表示义务及禁忌。会用 介词指明地点。会用一般现在时表达 简单的真理。能准确使用一般过去时 谈论过去发生的活动。 模块特点（Module Features） 由于在六年级教材中已出现过大量的有关职业的词汇。本模块在此基础上加以提升。因此有必要在进行教学前帮助学生一起复习一下已经学习过的有关职业的词汇。 本模块中，在Unit1集中出现了一些以“What，where开头的特殊疑问句如：What do you usually do? Where do you work?以及以第三人称单数在一般现在时中的运用，如：He puts out fires. She takes care of sick people.等。 本模块的Unit2 中出现了一些表示方位的介词，如：near/next to/opposite/in front of/between/on 等，其中有些介词之前学生已经学过，实施教学前可复习巩固。 Unit 3中出现了对不同地方的描述介绍，教学中应注意启发学生利用所学过的尽可能多的形容词来描述一个地点，并能清晰准确说出得到这个形容词的理由。重点句式：It is +形容词+because…” U4中出现了更多“规则与标志”的表达方式，重点要求使用must , mustn’t ,can, can’t 等情态动词来陈述不同规则的具体内容。这部分内容在６Ａ教材中已作了不少介绍，建议教师可结合课内外各种不同规则标志的表示，帮助学生扩充词汇量。 Unit 4 Jobs people do 单元目标（Unit Target） 1 运用不同的名词描述人们的职业。如“She works in a hospital. She makes sick people better.”“He works for a removal company. He moves people’s furniture to their new flats.” 2 分别运用一般现在时表示当前状况及用一般过去时表述过去所发生的行为动作。建议教师对学生强调该时态第三人称单数的用法. 3 运用介词短语表述一段时间。 教学设计：(Teaching designs) 5 periods Period 1 (P27) Tea