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2 《再见了 北京！》 学习目标： 认识7个生字，会写10个生字。 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。 3、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。 学习重点、难点： 1、识字写字，朗读课文。 2、朗读课文，体会课文蕴含的情感。 学习准备：闭幕式课件，《我和你》录音带 学习时间：两课时 教学设计： 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 学习目标： 正确流利地朗读课文。 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 通过朗读，了解课文大意，初步感受奥运会闭幕式的盛况。 教学重难点： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 学习准备：多媒体课件、 奥运会闭幕式录像等 学习过程： 一、情境导入课题 1、2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鸟巢”。出示图片，认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号。 2、说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。）让我们重温那激动人心的一刻吧！（出示闭幕式课件） 3、师：今天我们学习的课文就生动地描述了那一刻的情景。（板书课题：再见，北京！） 4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、初读感知 1、检查自读情况 　 指读课文。 *小组活动 思考：两个自然段各写了什么内容？ 　 自学生字词，读准音，理解意思 　　A出示第一批生字词 　　北京时间 五环旗 表演 几名 　　飞机场上 运动员 朋友 外国 　　领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 　　需要重点理解的词语： 　　北京时间：我国的标准时。 　　五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 　 C逐排出示第二批生字词 帷幕 舷梯 仿佛 燃烧 熄灭 留恋不舍 绚烂 抛向 卓越 友谊 尊重 　　侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2、指导读好长句子，注意停顿： 　A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 　B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； 　C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 齐读课文，注意生字词的读音。 出示填空： 奥运会的会旗是（）。 　 北京奥运会的主会场是“（）”。 　 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 “落下帷幕”就是奥运会（）了。 　 学生根据朗读与预习填写。 三、写字指导 　1、须按笔顺描红的三个字 　 场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。 　　名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。 　　米，共六画，独体字。 　 2、其他着重要讲的描红的字。 　　国：共八画，全包围结构。 　　机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。 3、描红，教师巡视，相机指导。 第二课时 学习目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。 2、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。 教学重点、难点：朗读和背诵课文，体会课文蕴涵的情感。 学习过程 一、复习导入 　 1、北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。 　 2、今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。朗读课文。 　 3、通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来看看——出示填空： 奥运会的会旗是（）。 　　　 北京奥运会的主会场是“（）”。 　　　 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 　　　“落下帷幕”就是奥运会（）了。 二、精读训练 　 1、出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会