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1 中学写字教学案例 第一课时 一、教材分析 了解对本课教学内容的要求。 二、学情分析 1了解学生已有的书写水平和能力基础 2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题 3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 三、教学目标 当前中学生书写不规范、态度不端正等现象突出究其原因是学生对写字没有兴趣。如何指导学生写好字对书写汉字产生浓厚的兴趣是我们课题研究的重点培养学生写字兴趣的同时不仅能更好的增强学生热爱祖国语言的意识养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神也是实施素质教育培养学生全面发展的一个重要内容。 通过培养学生的写字兴趣激发学生的写字热情树立学生热爱祖国文字的感情养成良好的写字习惯为基础教育课程改革作准备。 四、课前准备 1学生的学习准备明确写字的目的认识到写好字不仅能准确顺利地传播知识、交流思想、互通信息而且写字也是一门艺术能给人以美的享受陶冶人的情操。还可以通过讲述古今书法家学习书法的故事介绍他们的生平事迹学习他们勤奋练字的精神。 2教师的教学准备加强写字教学、培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求教育学生明确写字目的、意义。利用投影、幻灯、录像、网络、参观等多种手段要特别重视学生日常写 2 字训练各科作业都应要求书写规范、认真、端正真正做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、认真的书写作学生的表率在潜移默化中激发学生书写的兴趣。 3教学环境的设计与布置 4教学用具的设计和准备。 五、教学过程 第一步感悟、启迪 A、展示一些名家作品让学生在美的艺术作品中受到潜移默化的熏陶。 B、请一些好的书法老师来上课从直观教学中对学生进行教育。 第二步培养学生初步的书法技能 、笔法指导 A、培养学生正确地执笔、运笔方法。以示范法讲明笔画的提按、转折、轻重、缓急等用笔运笔方法及过程。 B、以图示说明quot点、横、竖、撇、捺quot等基本笔画的起笔、运笔、收笔的书写过程。 C、对偏旁部首的写法分别执教由浅入深从易到难练习。 D、是对整个字结构把握的练习。即帮助学生选好自己喜欢的一种字帖进行较长时间的临摹学习。在临摹过程中要加强科学性指导要求学生坚持做到quot三定quotquot三到quotquot三多quot。quot三定quot指定帖、定时、定量。 本阶段在实施过程中将着力突出学生的主体性为学生提供机会和展台让学生发现自我肯定自我从而带着浓厚的兴趣、饱满的激情投入到写字中去。 六、教学总结 通过这一阶段的学习训练不仅激发了学生的习字兴趣还唤醒了学生学习的热情培养了一些书法爱好者。 第二课时 基本笔画一横、竖、撇、捺 一、教学目标 1、通过细心观察能建立汉字“形”的概念提高学生汉字的造型能力及感 3 悟能力。 2、通过对汉字基本笔画的观察临写提高学生的写字质量从基本笔画入门硬笔书法。 3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、临摹活动中实践培养思维和创造能力提高写字的质量和速度并能在书写中有自己独特的表现。 5、激发学生写字的积极性培养学生在活动中的合作品质感受正楷的结构美体会书法的审美价值。 二、教学重难点 1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点 2、汉字的结构美结合例字。 三、课前准备 学生准备水笔或钢笔一支 教师准备基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 四、过程设计 1 课前导入 导入新课 观摩书法作品 1、简要讲述学习书法的重要性 回答有关问题写好汉字的重要意义。 学生板演 2、教师书写与学生板演相比较 同桌互查。 3、今天上课要用的材料准备好了吗 引导学生进入写字训练并且让学生做好上课的准备。 2 新课讲解 师同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。 板书课题。 肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。 引导学生观察能优化学生注意品质学生会发现汉字不同结构的布局与书写特点提高审美能力。读贴并说出来能加深了解更好地感悟其结构特 点为写好字作 充 4 分准备。 小组讨论与实践让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。通过改变书写辨别优劣既发挥想象力、创造力又培养了高尚的审美 情趣。在观察中感受美 引导学生观察讲义初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。可以讨论 学生自己观察说一说每一种基本笔画的基本要点。 教师示范书写 1、 横画 一 起笔取侧势向右行笔。收 笔时稍停向左回锋提收。 一、工、二、 上 万、平、有 丨 干、下、官 仁 丿 金、入、人 老、看、友 丈、天、禾 金、夜 2、竖垂露竖丨 起笔作顿转锋向下用力行 笔。收笔时顿笔向右上回收。 3、撇 丿 向右下起笔用顿转锋向左 下用力撇出。笔锋送到撇尾力 尽方收。 4、捺 起笔向左提笔转笔向右徐 行至捺脚处驻笔一顿提笔出锋。 3在临摹中创造美 1、学生运用已准备好