[小班音乐教案.docVIP

一、活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，尝试根据歌词做动作。 2、在游戏活动中，能在转圈时不与他人发生碰撞。 3、在游戏活动中，体验与他人共同游戏的快乐。 4、学习创编歌词。 二、活动准备： 图谱一份 三、活动过程： 1、导入：游戏“请你跟我这样做”。 教师戴上猫妈妈的头饰。 老师：宝宝们，你们好，知道我是谁呀？你们喜欢我吗？愿意和我一起玩游戏吗？今天我们一起来玩一个游戏“请你跟我这样做”。 游戏动作：叉腰、转圈、摸地、学小猫。 老师：宝贝们，游戏好玩吗？我们把这么好玩的的动作唱出来好吗？幼儿跟着老师学唱歌词“转一圈，摸摸地”。猫妈妈呀不仅想听到宝贝们好听的声音，还要看到你可爱的动作，可以吗？ 幼儿一边唱歌词一边表演动作。 2、学唱歌曲 教师演唱歌曲一遍 （1）一边出示图谱，老师一边按图谱清唱一遍。 老师讲解图谱所表示的意思，用歌词说明。圆圈表示什么？泥土表示什么？小猫的头饰该怎么唱？“喵”又该怎样唱。 （2）老师带领幼儿共同演唱2遍。 （3）加上动作集体表演唱2遍。 （4）找朋友演唱2遍。 3、创编歌词 老师：小朋友，我们转一圈除了摸摸地，还可以摸哪里？把幼儿创编的歌词进行表演唱。 老师：我们除了学小猫叫，还可以学什么叫呢？把幼儿创编的歌词进行表演唱。 目标： 1. 知道歌词内容，学习随着音乐边唱歌边做相应的动作。 2. 学会用其他肢体动作替换动作“摸摸地”。 3. 初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。 准备： 1.配套音乐磁带。 2.幼儿以学会歌曲“转一圈，摸摸地” 3.幼儿围坐成圆形。 过程： 1. 理解歌词内容。 师：今天老师给小朋友带来一个有趣的游戏。先仔细看看老师是怎么做的。然后和老师一起做。 （1） 教师两手叉腰转一圈后，轻轻用指尖摸两下地，再做“小猫叫”。 （2） 教师带领幼儿边念歌词边模仿动作：转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头，喵！ 2、回忆歌曲“转一圈 摸摸地” 师：下面我们一边唱一边做动作 教师和幼儿共同演唱“转一圈 摸摸地”，并伴着音乐做动作（2遍） 活动时注意让孩子动静交替，教师及时鼓励与肯定幼儿。 3、 替换 “摸摸地动作”，创编歌词。 （1）讨论转一圈后还能做什么动作。 （2）把新歌词溶入到音乐中，并伴随动作 （3）集体练习新动作 （4）边唱边表演 4、结束活动： 替换歌曲末尾模仿动物的叫声。　 一、说设计意图 　　小班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更加喜欢音乐中的游戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，而且也具备了一定的游戏规则意识，为了更好地提高他们这些能力，提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣，所以我选择了本次教学活动--音乐游戏《转个圈，摸摸地》。 　　这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法，建立良好的规则意识，在游戏过程中体现幼儿学习的主动性，创编与各系想对应的动作，帮助幼儿总结学习方法。而且该内容活泼生动，易学易唱，容易被幼儿接受和理解。 　　二、说活动目标 　　根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标： 　　1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。 　　2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。 　　3、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。 　　三、说活动准备 　　为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一张比较浅显易懂的图谱，让幼儿看着图谱，学唱歌，同时给创编动作做准备。 　　四、说重点、难点 　　此节活动的重点是：尝试用动作表现歌曲演唱的内容。之所以把这个作为重点，是因为用肢体语言表现歌曲对于幼儿来说，还是一个有待于加强的过程，还需多多培养。 　　难点是：在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。 　　五、说教法 　　《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：游戏法、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法、奥尔夫教学法等。每种方法它在教学活动中都有着重要的作用，但它也有主次之分。其中本节活动最主要的方法是奥尔夫教学法和游戏法，本