（精）2013年高考备考讲座提纲--数学解读会.pptVIP

研读考纲 把握规律 高效备考 合肥一中 刘昱 二、四年安徽高考试卷回顾 去陷阱留平实 （2010年安徽?理10）设{an}是任意等比数列，它的前n项和，前2n项和与前3n项和分别为X，Y，Z，则下列等式中恒成立的是（ ） A. X＋Z＝2Y B. Y(Y－X)＝Z(Z－X) C. Y2＝XZ D. Y(Y－X)＝X(Z－X) 少交汇显自然 （2010安徽?理9）动点A（x,y）在圆x2＋y2＝1上绕坐标原点沿逆时针方向旋转，12秒旋转一周.已知时间t＝0时，点A的坐标是（12，32），则当0≤t≤12时，动点A的纵坐标y关于t（单位：秒）的函数的单调递增区间是（ ） A．［0,1］ B.［1,7］ C．［7,12］ D.［0,1］和［7,12］ 淡压轴重应用 （2010年安徽?理21）品酒师需定期接受酒味鉴别功能测试，一种通常采用的测试方法如下:拿出n瓶外观相同但品质不同的酒让其品尝，要求其按品质优劣为它们排序；经过一段时间，等其记忆淡忘之后，在让其品尝这n瓶酒，并重新按品质优劣为它们排序，这称为一轮测试.根据一轮测试中的两次排序的偏离程度的高低为其评分. 现设n＝4，分别以a1,a2,a3,a4表示第一次排序时候被排为1,2,3,4的四种酒在第二次排序时的序号，并令X＝｜1－a1｜＋｜2－a2｜＋｜3－a3｜＋｜4－a4｜，则X是对两次排序的偏离程度的一种描述. ⑴写出X的可能值集合； ⑵假设a1,a2,a3,a4等可能地为1,2,3,4的各种排列，求X的分布列； ⑶某品酒师在相继进行的三轮测试中，都有X≤2， ① 试按⑵中的结果，计算出这种现象的概率（假定各轮测试相互独立）； ② 你认为该品酒师的酒味鉴别功能如何？说明理由. ?知识考点分布 三、 几年来高考命题的不变规律 1．高考命题原则不变 主要有： “突出能力考查”、“体现课改理念”、 “遵循考纲要求”、“符合考生实际”。 2．高考试卷结构不变，试题稳中有新，难度基本平稳不会大起大落。 3．高考内容不超出考试说明。 考试说明是考点范围的详解和试题命制的依据。 4 文理科试题难度设计合理难度和内容都有差别，拉开了距离，符合课标要求 （1）考查学生习得知识的此学彼用和知识迁移 （2）在参考答案和评分标准上也尽量以能力点为采分点，真正发挥高考试题对人才的甄别与选拔功能。 6 对数学学习的基本功考查越来越到位 因为综合性强，思考量大，运算量大 所以：1平时的基本功很重要了 2真正懂数学才能适应新数学高考 7. 考查知识点注重“重点”又坚持“全面” 核心知识重点考查 对数学知识的考查越来越全面和深入了 1 注重自主学习，试题体现新课程中倡导积极主动、勇于探索的学习方式； 2 现在高考题的命制基础知识、基本方法和主干知识的考查花样翻新 8. 新增内容在试卷中的考查力度深化了9. 强调数学的应用性，体现新课程理念 10.在知识交汇点处设计试题的综合性不变 如2009 - 2011三年的高考试题,就足以说明这一切 （一）试题结构保持稳定 试题在题量以及题型分布上仍将保持不变，仍然会是选择题10道，分值为50分；填空题5道，分值为25分；解答题6道，分值为75分。选择题、填空题、解答题的分值比例为50：25：75。 （二）秉承高考试卷的稳定性，难度可能会有所增大，文理科难度差异会比较大 选择题上会重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，难度适当增大，题目会更贴近实际生活。 填空题难度保持不变，考查对知识的理解和运算能力。 解答题一部分会降低难度，提高学生的动手能力，让大多数学生能展开思路，进行一定的解答过程的书写，提高试卷整体的信度。 文理科难度差异可能会比较大,文科试题考查等式的多,理科试题考查不等式的多,重点的区别在于数列、不等式、函数、概率与统计等知识． （三）依据考试大纲,坚持主干内容重点考,基础知识全面考的原则 （四）坚持＂入口易,寓意深,深化难＂的命题原则，试题上呈现梯度，多题把关  命题会继续坚持＂入口易,寓意深,深化难＂的命题原则,循序渐进,分层设问,从而有利于考生更好地发挥． 试卷会让参加高考的学生觉得容易，有利于考生发挥正常水平。但会在平和朴实的试题中暗藏“玄机”，试题上呈现梯度，多题把关，让学生得分容易，得满分难。 试题上注重考查考生做题的意志力和耐挫力，会“多关设卡”检查考生的应变能力，并进一步拉开区分度， （五）注重通性通法,淡化特殊技巧,突出基本方法和思想的考查 高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识 强化数学思想方法，考查学生数学素养 4、分类讨论的思想 在解决问题的过程中，经常会遇到不能用同一种标准或同一种运算或同一个类型