《中丁乡小李小学五年级试卷分析.docVIP

中丁乡小学试卷分析 语文 学校 小李小学 班级 五年级 学生数 56 平均分 83.57 及格率 95.5% 优秀率 69.6% 试题分析 本次期末检测试卷从以下三个板块对学生的知识和能力进行全面的检测，无偏题、怪题、难题。（一）基础知识方面，1 考查学生的书写技能。2 生字掌握。3 语句形式转换。4 联系实际学生运用语言的能力。5 古诗词积累。 （二）阅读方面，1 课内阅读重点考查语言积累以及运用能力。2 课外阅读综合性强，难度适中。 （三）习作，内容较宽，学生有选择的空间，有内容可写。 学生答题情况分析及相应教学策略 学生答题情况： 一、从书写来看，学生书写质量整体较高，养成了认真答题的好习惯。 二、课文生字，个别学生仍掌握不好，书写出现错误。 三、阅读题还不能准确地概括题意，表达不清；离开原文就不会回答。 四、习作中少数学生缺乏修辞方法的运用，语言表达无力，一部分学生还是在泛泛而谈，没层次、没重点。 教学策略： 加强字词教学，以字词为基础，以句子为关键，多积累、多朗读。 强化阅读训练，重点培养孩子独立阅读，理解词语，体会表达方法，把握文本内容等方面的能力。 重视语言积累，强化课文朗读，背诵训练，促进学生在阅读中积累，在积累中运用。 中丁乡小学试卷分析 品德与社会 学校 小李小学 班级 五年级 学生数 56 平均分 32.92 及格率 80% 优秀率 8.9% 试题分析 一题填空题学生错别字较多，对知识掌握的准确性不高。 二题选择题，涵盖面广，侧重对知识的整体把握。 三题判断题是学生易混淆的知识。 四题，请你谈一谈，较容易。 五题连线，煤海——黄土高原 ，学生比较陌生。 六题简答，侧重人文地理的考查。 学生答题情况分析及相应教学策略 学生答题情况： 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 中丁乡小学试卷分析 科学 学校 小李小学 班级 五年级 学生数 56 平均分 35.27 及格率 79.8% 优秀率 19.86% 试题分析 ⒈ 试卷的覆盖率高 ⒉ 试卷具有基础性： 试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与连线题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。 ⒊ 试卷具有灵活性： 试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。 学生答题情况分析及相应教学策略 1、选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求学生该题用出对或错，但选择题它给学生选择的答案更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。 ⑴如第3题：下列哪个例子是用了增大摩擦的例子，学生的错误率较高。 ⑵第4题：所谓“温室效应”就是地球散发热能的本领在（ ），错误率高，原因在于学生对概念理解不透。 2、判断题：判断题的功能主要是检测学生对比较容易混淆科学概念的掌握的情况。科学中许多概念比较相近，学生也相对容易混淆，所以用判断的形式考查学生，更能了解学生所掌握的学习状况。判断题正确率比较高。 3、实验题，学生出错较多，说明平时实验不注意观察细节。 中丁乡小学试卷分析 数学 学校 小李小学 班级 五年级 学生数 56 平均分 85.1 及格率 96.2% 优秀率 68.6% 试题分析 本次期末测试卷难度不高，题量较大，试题联系教材紧密，基础知识点比较多。 试卷的覆盖面较广， 试题具有基础性， 试题具有灵活性、综合性 学生答题情况分析及相应教学策略 学生答题情况 1 从书写来看，学生书写质量整体较高，养成了认真答题的好习惯。 2 对分数的意义，个别学生理解不足，导致出现错误。 3 对分数