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实验五 数据库模式对象管理 按照下列表结构利用SQL语句创建class、student两个表。 class表 列名 数据类型 约束 备注 CNO NUMBER(2) 主键 班号 CNAME VARCHAR2(20) 班名 NUM NUMBER(3) 人数 student表 列名 数据类型 约束 备注 SNO NUMBER(4) 主键 学号 SNAME VARCHAR2(10) 唯一 姓名 SAGE NUMBER 年龄 SEX CHAR(2) 性别 CNO NUMBER(2) 班级号 为student表添加一个可以延迟的外键约束，其CNO列参照class表的CNO列。 为student表的SAGE列添加一个检查约束，保证该列取值在0~100之间。 为student表的SEX列添加一个检查约束，保证该列取值为“M”或“F”，且默认值为“M”。 在class表的CNAME列上创建一个唯一性索引。 利用子查询分别创建一个事务级的临时表和会话级的临时表，其结构与student表的结构相同。 创建一个索引化表，其表结构与student表相同。 创建一个student_range表（列、类型与student表的列、类型相同），按学生年龄分为3个区，低于20岁的学生信息放入part1区，存储在EXAMPLE表空间中；20-30岁的学生信息放在part2区，存放在ORCLTBS1表空间中；其他数据放在part3区，存放在ORCLTBS2表空间中。 创建一个student_list表（列、类型与student表的列、类型相同），按学生性别分为两个区。 将一个保存学生信息的.xls文件转换为.txt文件，然后根据.txt文件中的数据结构创建一个外部表，实现对.txt文件的读取操作。 创建一个class_number簇，聚簇字段名为CNO，类型为NUMBER(2)。然后利用该簇创建student和class两个聚簇表。 创建一个起始值为10000的序列，步长为2，最大值为100000，不可循环。 为scott模式下的emp表创建一个公共同义词，名称为employee。 创建一个视图，包含员工号、员工名和该员工领导的员工号、员工名。 实验步骤 写出每一条实验内容对应的SQL语句。 思考题 思考数据库中使用索引的优点和缺点，索引是如何工作的？ 七、实验总结 写出本次实验的收获、不足和改进。