九年级物理 机械与人.docVIP

九年级物理 机械与人 课标要求： 1、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。（A） 2、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。（D） 3、结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.(A) 4、结合实例理解功率的概念。（B） 5、了解功率在实际中的应用。（A） 6、知道机械功的概念和功率的概念。（A） 7、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。（B） 8、理解机械效率。（B） 9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 10、能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。（A） 二、主要知识总复习 （一）简单机械： 杠杆 滑轮 →（定滑轮、动滑轮、滑轮组） 斜面 （二）机械的作用：省力、省距离、改变用力的方向 （三）杠杆： 1、定义：在力的作用下，能绕着某一固定点转动的硬棒。 2、支点（O）：转动的点。 举例： 3、力臂：从支点到力的作用线的距离。 画力臂： 画力臂的方法：①找支点 ②画线 ③作垂线 ④标力臂 思考：①同一支点，当力的方向不同时，力臂的大小一样吗？ ②当作用点不同时，而力的方向相同，力臂的大小一样吗？ 4、杠杆的平衡原理： （1）杠杆平衡时：静止（或匀速转动） （2）杠杆平衡条件： F1l1=F2l2 （3）应用： ①求力 如：一根均匀的木棒重200N，长1m，则从一端要抬起这根木棒至少需要多大的力？ ②判断杠杆是否平衡 如： ③分析最小力的方向 如： 例：小猴和兔子有分萝卜，如图，小猴分得左端的萝卜，兔子分得左端的萝卜，它们分得的萝卜一样重吗？ 5、杠杆的分类 名称 结 构 特 征 特 点 应用举例 省力 杠杆 动力臂 大于 阻力臂 省力、 费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂 小于 阻力臂 费力、 省距离 缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力 不费力 天平，定滑轮 6、探究研究杠杆的平衡原理 （1）应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 如下图平衡螺母应向 调节才能使杠杆在水平位置平衡。 （2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般需要做三次实验，得到三组数据，并进行分析，这样做的目的是：多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律。 （3）下表是某同学在研究杠杆平衡原理时测得的一些数据， F1 L1 F2 L2 1 3 4 4 3 2 2 6 12 3 6 4 分析表中数据可以得到的结论是： F1L1=F2L2 四、滑轮： （一）定滑轮 1、特点：使用定滑轮不能省力，但是能改变动力的方向 2、实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 3、对理想的定滑轮：（不计摩擦）F=G 绳子自由端移动的距离S=重物上升的高度h 绳子自由端移动的速度V1=重物上升的速度V2 4、应用：旗杆顶端的定滑轮 （二）动滑轮 1、特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 2、实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 3、对理想的动滑轮：（不计摩擦和动滑轮重力），则F=1/2G物 只忽略摩擦，则F=1/2(G物+G轮) 绳子自由端移动的距离S=2倍的重物上升的高度h，即s=2h （三）滑轮组 1、最简单的滑轮组：一个定滑轮、一个动滑轮 2、特点：使用滑轮组既能省力，又能改变动力的方向。 3、理想的滑轮组：（不计摩擦和动滑轮重力），拉力F=1/nG物 （n为与动滑轮相连接的绳子段数） 只不计摩擦，则拉力F=1/n(G物+G轮) 绳子自由端移动的距离S=n倍的重物上升的高度h，即s=nh 如: 4、组装滑轮组的方法： 先根据公式n=(G物+G轮)/F，求出绳子段数，然后根据“奇定偶动”的原则，确定动滑轮与定滑轮的个数，结合题目要求组装。 例1：用滑轮组提起重物，请你在图中用实线表示绳子，画出最省力时的绳子绕法。 例2：要用15N的力，刚好提起重20N的物体，可以应用下列简单机械中的哪一种（ ）。 A、杠杆 B、一个定滑轮 C、一个动滑轮 D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 五、斜面 1、特点：省力但要多移动距离 2、功的原理：FL=Gh 六、功（W） 1、定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 2、公式： W=F.s 或W=Gh 3、做功的二个必要因素：一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上通过的距离 例：判断以下过程中力有没有做功。 （1）用力推车，车未动 （2）用力抬重物，重物没有抬起 （3）物体在水平面运动，重力有没有做功