九年级化学氢气的物理性质、化学性质和用途、氧化反应和还原反应及相关的实验操作 知识精讲 人教四年制.docVIP

九年级化学氢气的物理性质、化学性质和用途、氧化反应和还原反应及相关的实验操作 知识精讲 人教四年制 一. 本周教学内容 氢气的物理性质、化学性质和用途、氧化反应和还原反应及相关的实验操作 二. 重点、难点 1. 氢气的化学性质 2. 氧化反应和还原反应的判断 三. 具体内容 作为氢气的性质不要孤立的学习，应和前面学习过的氧气的性质加以对比，因为它们都是非金属的气体单质，有一定的学习规律。对比氧气： 氧气和氢气都有哪些物理性质呢？哪些重点对比？ 氧气和氢气都有哪些化学性质呢？ 在氢气的化学性质中，可燃性要注意什么？什么样的气体混合容易爆炸？验纯的方法是什么？ 还原性要注意什么？分析氢气还原氧化铜的实验中，还原和氧化的物质。 根据性质，氧气和氢气都有哪些用途？ 【典型例题】 [例1] 氢气与氧气的混合气体为24克，使之充分反应后，测得生成水为18克，则混合气体中含H2的质量为（　　） A. 2克　　　B. 4克　　　　C. 2克或8克　　　　D. 8克 答案：C 解析：注重题目中所提的是否是“恰好完全反应”，重视剩余物质的质量。 [例2] 下列气体与H2混和点燃在密闭容器里可能发生爆炸的是（　　） A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 空气 D. 氦气 答案：C 解析：考察爆炸的条件。 [例3] 做氢气还原氧化铜的实验时，先通氢气片刻，再加热氧化铜；停止反应后，先停止通氢气，再熄灭酒精灯，结果失败了，是因为发生了（　　） A. CuO+H2Cu+H2O B. 2H2O通电 2H2↑+O2↑C. 2H2+O2点燃2H2OD. 2Cu+O22CuO 答案：D 解析：详细掌握实验错误导致的后果。 [例4] 按要求书写下列化学反应方程式： 有水生成的置换反应： 有水生成的分解反应： 生成水的化合反应： 水参加的分解反应： 答案：CuO+H2Cu+H2O 2CuO+H2O+CO2↑ 2H2+O2点燃2H2O2H2O通电 2H2↑+O2↑点燃40分钟） 1. 具有可燃性和还原性的气体单质是（　　） A. CO B. C C. D. 2. 氢气还原氧化铜的反应中，属于还原剂的是（　　） A. 氢气 B. 氧化铜 C. 铜 D. 水 3. 气体A与气体B反应，产生淡蓝色火焰，且生成物只有C。根据下图物质间的转化关系，写出①、②、③、④的化学反应方程式。 ① ___________________________， ② ___________________________， ③ ___________________________， ④ ___________________________。 4. 要使1g氢气完全燃烧，需要氧气的质量是（　　） A. 32g B. 16g C. 8g D . 4g 5. 用氢气还原CuO得Cu 8g，则参加反应的氢气为（　　） A. 小于0.2克　　B. 等于0.2克　　C. 大于0.2克　　　D. 无法确定 6.“绿色化学的一个含义是指设计没有或只有尽可能小的环境负作用的化学过程，据此，你认为最理想的燃料是 A. 煤 B. 天然气 C. 石油 D. 氢气 实验室用氢气还原氧化铜的主要实验步骤是① 停止加热 ② 停止通入氢气 ③ 给氧化铜加热 ④ 向试管里通氢气 ⑤ 氢气验纯。其操作顺序正确的是 A. ⑤④③①② B. ③⑤④②① C. ⑤④③②① D. ③⑤④①② 8. 下表中，甲栏是实验操作造成的后果，乙栏列出了造成这些后果可能的原因。试从乙栏中选择适当的字母标号，填入甲栏内的横线上。 甲 栏 乙 栏 ⑴ 用H2还原CuO时，生成的红色铜又变黑。_______ ⑵ 加热分解KClO3时，试管破裂。_________ ⑶ 用向下排空气法收集—小试管的H2验纯，发现H2不纯，再立即收集H2，结果发生爆炸。_________ A）试管内气体仍在燃烧 B）试管口向上倾斜 C）未等试管冷却就停止通H2 D）H2中混入了空气 2H2+O2点燃2H2O ② ③ ④ 4. C 5. C 6. D 7. A 8.（1）C （2）B （3）A 9. A 10. B 11