《克和千克》案例评析doc.docVIP

克和千克 来宾市忻城县城关镇中心小学：叶筱琼 教学内容：??????????????????????? 85～86页。克千克克千克千克克教学目标： 　1在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。 　　3、情感、态度与价值观：学生能把数学知识和生活实际相联系，在学习过程中感知数学就在身边。 教学重点： 1、 掌握质量单位：克、千克。 2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。 教学难点： 建立克和千克的概念，并理解克和千克的关系。教学准备：天平 、、盐、多媒体课件等。 教学过程： 【设计意图】：创设学生熟悉的问题情境，激活了学生的生活经验和数学思维。 二、观察、操作领悟新知、克的认识。（1）克克（2 （3）克克克克克克克板书：克1克有多重？我们来掂一掂好吗？克【设计意图】：结合学生的生活实际，通过掂一掂，称一称，找一找等学生兴趣的活动，让学生充分认识了克克、千克的认识。（1）（2）克克克克克克（3）克克克一袋盐500克，那两袋？ （）1000克板书：1000克1000克盐盐千克1千克千克克千克克千克克千克?板书???1千克= 1000克齐读： 1千克 = 1000克 克千克千克千克千克克千克千克千克千克千克千克克【设计意图】千克千克= 1000克三、千克克千克克千克克【设计意图】：。1、完成教材第89页第4题【设计意图】：克千克2、完成教材第89页第5题【设计意图】：千克克克克克克克【设计意图】：学生对克千克知识的灵活。克千克四、全课总结。今天你学习了什么，有什么收获？【设计意图】：克千克g kg 1千克克克克千克在这课中，以学生调查的信息出发，展开教学。使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，历知识形成的全过程。一1）知识目标：在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。 掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点：建立克和千克的概念，并理解克和千克的关系。1千克1克1千克克1千克创造性学生积极、主动地去建构知识。通过掂一掂、猜一猜、称一称的活动，克和千克的表象认识，千克克千克克克千克①学生从课始交流购物的重量、用手掂量物体的重量达到乐以导激情。②从课始的说课中的掂、猜活动中，激活了学生的思维，培养了学生在活动中合作学习、团结互助的精神，了成功的乐趣。?克千克千克克克千克 1 其它学科类评比