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浅析汽车维修专业中多媒体教学的应用 　　【摘 要】近年来，由于家用汽车的普及，汽车维修专业变得火热起来，但面对汽车复杂的构造和陌生的零件机器，光是理论知识的教学，单纯依靠教师的口说加板书很难使学生能恰当地体会汽车构造。随着社会进步，多媒体教学逐渐走进了课堂，十分有效地提高了老师的教课效率和学生的听课效率，最重要的是对汽车结构有了更直接的认识，为后续学习打下了良好基础。 　　【关键词】汽车维修专业 教学 多媒体 　　由于社会的不断进步，国内的汽车数量越来越多，很明显的事实是，我们可以通过学习外国先进技术，大量地生产汽车，但是伴随而来的是汽车维修行业的持续壮大，汽车的维修行业是一个领域涉及广，速度更新快，对专业知识要求高的行业。社会对其重视度也越来越高，虽然这样，由于在汽车维修专业教学中仍然存在着诸多问题，维修人员的能力方面有待提高，对汽车构造认识不足，严重阻碍了汽车维修行业的发展。所以，将多媒体教学引入汽车维修专业的课堂十分重要。通过这样的途径，冲破了传统古老的教学模式，优化了教学设施，采用了先进、科学的、前沿的教学方法，提高了学生的兴趣，有效地提高了理论知识和实践的紧密结合，对提高学生的综合素质十分有效。 　　一、运用多媒体的优势进行高效教学 　　1. 运用多媒体教学有对于将教学重点和难点形象化、具体化非常重要 　　在以往的汽车维修教学中，老师通常只做这些事，理论讲解，零件展示，但是这两件事情中，汽车维修教师饰演的角色并不难，实际上，那些简单的、硬性的理论知识学生自己通过看书自学也能够很好的理解，但是对于那些比较难的，抽象的，理论性较强地知识，教师不能有效地教，学生只能自己去想象，而这种想象并不一定正确。因此，想要理解、掌握这些知识就显得很不容易。然而，我们如果能够在现代教学中，引入多媒体技术，使汽车维修中涉及的部件以及过程通过动态的演示直观地显示出来，把理论性强和难度大的知识点形象的展示出来，将抽象的知识具体化，通过这样的方法，不仅能很好地激发学生们学习和探索的热情，也能很好地提高教师的教学热情。 　　2. 通过这样的方式能有效地扩充教学信息量并提高效率 　　在旧的教学模式中，汽车维修教师只是简单地依据教材来教学，有的老师会适当地进行补充，但是无论教师的知识有多渊博，理论知识始终是抽象的，老师讲再多，学生也不能很好地理解从而掌握知识。同时，由于黑板教学空间不足，学生常来不及记录知识点，而造成知识掌握不好。但是引入多媒体教学，对教师和学生来讲都是极好的，多媒体教学很好地给授课老师节约了写字时间，从而每堂课能够讲解更多的知识，有效地改善了教学环境，使教学结构得到优化。因为科学技术的不断进步，汽车行业迅速发展，汽车技术不断随之更新，因而，很多的汽车维修教材版本内容跟不上发展，运用现代多媒体辅助教学，老师只需要在课件制作时查阅相关资料，多对课件中相关内容进行合理的更改和细化，不仅很好地解决了这一矛盾，同时也能向学生介绍更多的汽车专业的前沿知识，有效拓宽学生的知识面。 　　3. 运用多媒体能有效激发学生的兴趣及发挥认知主体作用 　　运用多媒体教学能形成一种形象具体的、丰富多彩的、图文并茂的人机交流方式，并且可以迅速反馈。这种生动的方式能够让学生在课堂中有较易兴奋，兴趣极高，能使教材和多媒体之间互补不足，使学生有强烈的学习热情和欲望。我们通过课件中的个人秀、角色扮演、知识练习等训练模式，能够有效地提高学生的认知发展，很好地改善思维模式。 　　4. 加强有效交流，促进专业发展 　　在所有领域都有这样的现象，多媒体教学的应用空间十分广阔，如果能够将其升级为网络课程，不仅能有效使丰富学生的参考资料丰富起来，弥补了教材内容的缺点；同时，可以通过多媒体与其他高校进行交流和沟通，使学习结构更趋合理化，知识体系更趋完善化。通过这些我们可以看到，在教学中引入多媒体技术，对于学生的认知能力提高和能力的培养，都具有很好的优势条件。 　　二、多媒体设施在教学中的具体应用 　　1. 模拟计算机仿真法 　　模拟计算机仿真法对理论知识的有效学习十分重要，同时，对于汽车检修及排故实训教学有着很大的好处。模拟计算机仿真法在汽修专业教学中主要是指通过运用相应的计算机技术对实际的汽车工作原理、操作技能的仿真模拟训练，这种教学方法尤其适合汽修专业理论认知和技能尚未实习前，对具体原理不是很清楚的教学。通过使用模拟系统，不仅能使学生很好地了解汽车各个零件的工作原理，同时简短了实习教学的对机器的熟悉时间，有效提高了实习教学的效率，实习的效果和实习教学的目的性。 　　2. 视频现场展示法 　　视频现场展示法是教师根据预定的教学目的，对生产一线的工人的技术操作进行拍摄，使学生能够获取间接的经验和及时的了解，对学过的知识进行巩固，这种方法是汽修