《苏州园林》人教版八年级上 精美.pptVIP

不对称的图画美 讲究花草树木的映衬 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 落叶树与常绿树相间 阅兵式的行道树 宝塔式的松柏 多种花树相间 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 隔而未隔 隔而未隔 界而未界 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 明轩 殿春簃 苏州是中国著名的国家级历史文化名城， 有“人间天堂，园林之城”的美誉。这里素 来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美 称。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡， 身居闹市而有灵泉之致”，1985年，苏州园 林即被评为中国十大风景名胜之一。 苏州四大园林有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园， 合称四大名园，分别代表了宋、元、明、清四代 不同的艺术风格。 留园 狮子林 拙政园 沧浪亭 叶圣陶 叶圣陶 （1894-1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。从1942年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。曾主编过《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。建国后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。 给红色的字注音： 池沼（ ）对称（ ） 重峦叠嶂（ ）斟酌（ ） 阑干（ ） zhǎo chèn zhēnzhuó lán zhànɡ 轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）镂空（ ） 相间（ ） 蔷薇（ ）（ ） xuān xiè hè lín xún lòu jiàn qiáng w ēi 鉴赏： 斟酌： 轩榭: 胸中有丘壑 重峦叠嶂： 因地制宜 庸俗： 镂空： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 考虑事情文字等是否适当。 轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。 胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 峦，小而尖的山峰；嶂，直立如屏障的山峰。 根据各地的实际情况，制定适宜的办法 平庸鄙俗，不高尚。 雕刻出穿透物体的花纹或文字。 作为苏州人的叶圣陶认为 苏州园林有一种怎样的美? 默读文章思考： 苏州园林的总特点: 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 为体现共同点设计者讲究些什么？分别对应了课文的哪些自然段？ 图画美 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 主 次 逻辑顺序 齐读第一段思考下列问题。 1、第一段在讲什么？ 2、苏州园林是我国各地园林的标本”，什么叫“标本” 它和植物标本的“标本”相同吗？ “这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。” ——《故宫博物院》 3、“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，“鉴赏”改为“欣赏”“观赏”可以吗？ 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 总 分 主 次 逻辑顺序 地位 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 讲究假山池沼的配合 假山和池沼的配合 鱼戏莲叶间 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 讲究亭台轩榭的布局 如何鉴赏园林？ 1、园林的地位、作用（历史） 2、园林突出特点（美点） 3、观赏亭台轩榭、假山池沼、花草树木、门窗廊子、角落、色彩…… 课后练笔 1、假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？请你为苏州园林写一段导游词。 （1）、欢迎词（自我介绍、讲究礼貌