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实施精细化管理 努力提高办学质量 龙口市黄山馆镇黄山中学 为了全面贯彻市教体局全面推进素质教育，办特色学校，向管理要效益，向管理要质量的办学精神，我校在2012——2013学年度，根据本校实际情况，积极探索、改进和实施了精细化管理的模式。所谓学校精细化管理，就是在教育方针的指导下，依据新课程理念要求，立足教育教学常规，把学校管理工作的计划、组织、控制、领导更加细化，通过具体的操作，实现落实有力、水平提升。一年来，我们坚持在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，通过一年的实践，取得了一定的成效。为了把工作做得更好，现简要总结如下。 一、确立工作计划 我校精细化管理的理念可概括为：精心是态度，精细是过程，精品是结果。围绕着这一工作思路，领导班子多次开会研究，并通过与教师、学生座谈，召开教职工代表会、学生家长会等多种形式，广泛征求意见。在各方面的共同努力下，我们制定了《黄山中学教育教学工作计划》及《黄山中学素质教育实施方案》。这些方案确定了我们学校管理的指导思想：实施细致、高效、人文化的管理，促进广大教职工发挥主动性和创造性，在工作中不断求真创新，营造和谐健康的育人环境，办人民满意的学校。主要的工作内容：学校行政管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理、校园文化管理等。成立了精细化管理领导小组，保障了学校管理工作的顺利开展。 二、强化管理制度 精细化管理的模式的工作实质是：明确岗位职责，按制度办事，让一切教育行为置于制度之下，保证治校方略的公开性、公正性、民主性和连续性。我们学校根据上级的工作要求制定了相应的规章制度，分别对学校原有的各项管理制度进行了修订和完善，促进了管理的制度化、规范化。包括《黄山中学量化考核评估细则》《校本培训制度》《教科研管理制度》等，其中《黄山中学量化考核评估细则》还包括《黄山中学学生安全规定》《关于学生骑自行车安全的规定》《学校卫生工作考核评估细则》《学生课间纪律评估办法》《学生午休情况评估办法》《班级物资管理规定》《校务公开制度》等。这些制度的建立，都是先经过我们精细化管理领导小组和全体教师的多次讨论和修改，再经学校领导班子全体成员进一步酝酿和研究，才最终确定并付诸实施的。 三、注重管理过程 有了制度，怎样才能保证这些制度的具体实施呢？我们首先做到加强领导，形成了以校长主抓、分管领导具体负责的管理指挥系统；各主管领导都有具体而明确的分工：赵校长负责全面工作；战校长主管师生德育工作和安全工作；刘主任主管教师业务和教学；张主任负责学校党建工作和师训管理；隋主任负责搜集整理档案工作和学生综合素质评价；江主任主抓学生纪律和体育卫生工作；王主任主管环境卫生和后勤工作。各主管领导和分管教师各司其职，做到天天有考核，随时有记录，每月有汇总，并将记录随时入档保存，每学期期末进行总结评比，并严格按制度奖惩。全校形成了“谁的课堂谁负责”、 “谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”的岗位责任制，对出现问题的岗位实施问责制度，追究教职工个人和分管领导的责任，扭转了部分人干好干坏一个样以及不作为的思想意识，促进了求真务实良好工作作风的形成。 在具体实施的过程中，我们做到了制度管理与情感管理相结合的“适度管理”，学校管理要相信教师，全心全意地依靠广大教师。学校实施精细化管理的出发点和落脚点就是以师生的和谐发展为目标，学校实施精细化管理核心是把人管“活”，即充分调动教职工的主观能动性，使他们积极主动的工作，努力创新。 对于学生的管理，我们学校更是动了一番脑筋的，为了提高学生的管理质量，我们制定了《班级管理办法》《学生一日常规》《学生品德评定办法》《学生综合素质评价细则》等制度，我们把学生的管理分解为七项：学生安全、车辆摆放、课堂纪律、环境卫生、课间纪律、课间操与体育活动、班级物资管理（夏季增添午休情况考核一项）。我们坚持 “四严”“两落实”的原则，即：严格要求、严格检查、严格教育、严格管理；落实到班、落实到人。给每个学生都有分工，都有任务。我们实行了每日一检查，每周一统计，每月一总评的“三个一”制度，评比结果与学期末开展优秀班集体评比活动直接挂钩，并大力表彰模范遵守《中学生行为规范》的文明标兵、纪律标兵、艺术标兵、体育标兵、学习标兵、品德之星等活动，此举更是激发了学生的积极性和创造性，从而形成教师全员参与和学生自我管理的和谐统一、教学相长。走进我们的校园中，早晨，你会看到有值日的教师和值岗的领导恭候你的光临，听到学生们琅琅的读书声；地面上没有一个烟头、一片废纸。课间活动秩序井然，课间操整齐划一。午休时间鸦雀无声，一切都是那么和谐自然。放学了，校门口有认真负责的学校保安和值岗领导，交通路口有值班护送的教师，学生秩序井然过马路，平平安安回家。每天的学校生活中，学生们个个有责任，人人有任务，生活充实，身心健