张伟丽 思品论文.docVIP

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张伟丽 思品论文

浅谈“胜不骄,败不馁” ------小学生如何拥有一个良好的心理品质 商丘市白云办事处八一路小学张伟丽 摘 要: 现今摆在我们教育工作者面前的紧迫任务,也是素质教育的一个重要问题。《世界卫生组织宪章》就开宗明义地指出:“健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康。特别是现在,健康的心理是人发展的中枢枢纽,是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。如何才能培养小学生的这些良好的心理品质呢?古人曾说过:“胜者不骄傲,败者不气馁。”当你取得成功的时候,决不可骄傲;而遇到挫折与失败后,决不能气馁。无论我们在游戏做什么事,都应该采取这种态度。成功是一时的,失败是正常的,成功者不应表现得自己仿佛高人一等,而失败者不应该失去进取的信心。这些态度都是不应该有的。应该戒骄戒躁努力寻找自身弱点,强化练习。 关键字: 自信心 良好的品质 不骄傲 不气馁 在人生的道路上,谁都期望获得成功,力图避免失败,然而,失败总是难免的。马克思有一句名言:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”今天我们用的电灯泡里的灯丝,就是一百多年前爱迪生经过无数次失败,克服了许多困难而研制成功的。现今摆在我们教育工作者面前的紧迫任务,也是素质教育的一个重要问题。而小学生德育纲要对小学生提出了诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼开朗、勇敢坚强、有毅力、重质量、勇于创新等心理品质要求。如何才能培养学生的这些健康心理品质呢?? 一、学校、家庭和老师三方要多方面的对学生进行表扬和鼓励,提高学生的心理技能,增强他们的自信心。 胜不骄是一种自信和精气神的标志。“人生一世,草木一秋”。我们的孩子们固然不能让自己的人生活的辉煌宏大,流芳百世,至少也不能让他昙花一现而廖无声息。70岁的老汉尚要参加中国青春夺目的“快乐男生”,以显老当益壮之本色,近80高龄的老妪还要从万米高空跳伞而降以彰**之风采。作为年轻一代的孩子们,就应该自信,就应该焕发年轻人的精气神。即使最终不能成为出类拔萃的红花,也要做俯身甘为人梯的绿叶。 首先家长应该改变自己过于追求完美的态度,降低对孩子的期望值,别随意数落孩子,不要过分介意别人对孩子的评价,对孩子所做的事多持肯定和鼓励的态度,要信任自己的孩子,重树孩子的自信心,让孩子懂得自我肯定。在信任孩子的基础之上,家关注,如果这种心理没有得到满足,孩子就会觉得自己“被抛弃”“被遗忘”,甚至认长们要为孩子创造展示自我的机会,重点是培养孩子的优点。每个孩子都希望自己受到为自己没有价值。 其次作为学校可组织开展丰富多彩的实践活动,使学生在活动中经受磨练,通过积极克服活动中不断出现的困难,进行自我约束、自我调节、自我教育,锻炼意志,形成自强不息、坚忍不拔的心理品质。多举办公益劳动、军训夏令营活动、社会考察活动、春秋季运动会都是锻炼学生的好机会,学生在活动中成长,在活动中走向成熟。要让每一个学生放心发展自己的爱好、展示自己的才华,建立一个知识性学生成长文化,开放的学习环境让每个人有安全感和知识性,让每个人放心成长,这样氛围当中的学生不会拒绝学习、不会逃避责任,在多彩的学校生活当中获得的情感体验会伴随终生受益久远。 最后作为老师如果习惯“皱眉头看学生,从不面带笑容”,对学生批评是大声地责骂,而缺少表扬与鼓励,缺乏了解和关爱,那么长期下去,就会造成学生心情压抑、情绪低落。这不仅影响他们目前的学习和生活,严重的对他们今后的发展还会造成障碍。相反如果我们能够多给他们一些表扬与关爱,那效果就不大一样了。在平时的学习生活中,对学生多一些鼓励和表扬,就像一场绵绵的细雨滋润着幼苗茁壮成长。?不管是谁,只要工作有成绩,就能获得领导或同志们的肯定,那么他的工作积极性就一定会高涨。小学生更是如此,只要获得别人的肯定,感到别人特别是老师对他的关爱或者是表扬,他们的需求就满足了,他们的学习积极性就会自然而然地提高。那么对学生而言老师真诚的鼓励和关爱,往往是无价之宝,极易在他们的心目中掀起成功的欲望,将会产生持久的动力。 所以面向全体学生,让学生健康地成长,培养其优良的心理素质,促进其个性的和谐发展,健全其人格,使他们能夯实心理基础迎接各种挑战,这是学校,家庭和每个教师义不容辞的责任。 二、让学生健康地成长,使其拥有良好的心理品质。 a、巧妙暗示,树立自信 自信是一个人对自身能力的正确认识和充分估价,这是一种良好的心理品质。自信的孩子热情乐观,不怕挫折,能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。但目前小学生

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