人教版高中英语选修7 Unit 2 教案1.docVIP

Unit 2 Robots 第一部分 《金色教案》教学设计说明 About the topic and the structures 单元话题和结构 本单元的话题为“机器人”、“科幻文学作品”和“科幻小说作家”，内容主要涉及著名的科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫的生平简介和他所的有关机器人的科幻小说。通过本单元的语言技能训练，要求学生学会正确使用英语的推测和确信的表达法。本单元语言本单元语言 Period 1 Reading 阅读课 Warming Up课本先介绍机器人的制造、种类、功能等，再让学生分组列表，把自己所熟悉的科幻文艺形式（科幻故事、电影、电脑游戏、电视剧、卡通）写出来，并进行简单的交流。Warming up by getting to know: What is a robot? Pre-reading课本设计了四幅图三个问题，都是关于机器人的。通过看图分组讨论，为本单元Reading部分的精彩故事做好了铺垫。Pre-reading by talking about the three Laws of Robotics Reading 是一篇科幻小说，讲述某公司试验机器人托尼的故事。Reading for forms；Copying collocations and writing articles； Questioning and answering；Reading the text again to discover the leading sentence of each paragraph；Reading the text for its type of writing and summary of Satisfaction Guaranteed；Closing down by reading a robot poem进行教学，帮助学生从形式到内容掌握课文、活用课文。 Period 2 Learning about language 知识课 Learning about Language 课本包括两项内容：对阅读部分的词汇做针对性的训练，通过练习帮助学生掌握这些词汇；复习被动语态和不定式的被动形式。Warming up by having a dictation；Discovering useful words and collocations；Reading more about the 22nd century；Learning about the passive voice；Discovering useful structures；Closing down by putting on stage a text play of Satisfaction Guaranteed Period 3 Using language 运用课 Using language建议教师以Warming up by making passive voice sentences开始授课，然后采用本书如下设计Reading for forms；Copying collocations from A Biography of Isaac Asimov；Writing your own story with the collocations from A Biography of Isaac Asimov；Reading more about Asimov；Closing down by discussing the 1940 Laws of Robotics by Asimov进行教学。 实际教学过程课时划分建议 Period 1 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。 Period 2 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。 Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。 Period 4 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。 Period 5 将Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK整合为一节“综合技能课（二）”。 第二部分 教学资源说明 Section 1 Background 背景 围绕单元话题“Festival aro