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第2课 巩固新政权的措施 一、内容分析 本节课要学的内容巩固新政权的措施。指的是抗美援朝，保家卫国，土地改革，其核心是抗美援朝，保家卫国，土地改革，理解它关键就是要弄清这两个事件的背景、经过、结果和历史意义。 二、目标分析 1．目标：①了解中国抗美援朝的原因、概况和胜利的历史意义。 ②学习黄继光、邱少云等英雄事迹，学习中国人民志愿军的高度的爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神、集体主义精神等。认识和平、幸福来之不易，要珍惜今天的幸福生活，维护世界和平。 ③土地改革的原因、时间、地区、法律文件、结果及历史意义。 ④通过本课学习，要认识到只有在中国共产党的领导下中国几千年的土地问题才真正得到解决。尤其是当今“三农”问题的逐步解决，树立热爱党的思想。 2、分析：了解对抗美援朝战争胜利意义和土地改革意义的分析，培养学生分析问题的能力。掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是抗美援朝的必要性及历史意义和土地改革的必要性及其历史意义，产生这一问题的困难的原因是中国出兵朝鲜的必然性和土地改革原因不了解。要解决这一问题，就要学生认真阅读教材内容，结合图片进行了解，其中关键是教师要讲清事件的原因经过和结，利用多媒体直观的进行教学。 四、教学支持条件分析 在本节课的教学中，使用多媒体。因为使用多媒体，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。 五、教学过程设计 导入新课： 利用《开国大典》图片及电影《英雄儿女》片段导入新课，激起学生的学习兴趣。 （一）自主学习（读课文，找出下列问题的答案，在课文中标注出来，并识记答案） 1、抗美援朝战争爆发的原因、目的、起止时间、中国人民志愿军司令员、战争的经过、结果、胜利的意义、战争胜利的原因？ 2、在抗美援朝战争中涌现出来的战斗英雄有哪些？志愿军身上具有什么精神品质？他们被誉为什么人？ 3、土地改革的：原因、法律文件及其主要内容、起止时间、结果、意义？ （二）合作探究（小组合作完成） 1、中国参加抗美援朝战争的原因是什么？ （1）1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义入侵朝鲜，威胁我国的安全。 （2）美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉我国内政。 （3）朝鲜请求中国政府派兵援助。 2、抗美援朝战争的胜利有何意义？ (1)沉重打击了美帝国主义的侵略气焰； (2)保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望； (3)为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。 （三）拓展提升（小组合作完成） 在大家积极努力下，本节的任务基本完成，请大家想一想还有哪些疑问，大胆提出，共同解决。 阅读材料，回答问题。 材料一： 新中国成立后，美国为首的资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济山封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。 材料二： 旧中国的土地制度极不合理，是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的根源。新中国成立后，广大人民迫切要求进行土地改革，获得土地。 材料三： 新中国成立后初期，各地残存着大量的土匪、恶霸、特务、反动党团骨干等反革命分子。他们进行各种破坏活动，危害人民革命和建设事业。 根据材料回答问题： 1、新中国成立后初期面临怎样的形势？ 2、针对材料中出现的情况，我国政府采取了哪些措施？ 3、这些措施有何共同作用？ （四）学以致用 1、1970年10月，彭德怀对20年前毛泽东作出的某个决策这样评价：“这个决心不容易定下，这不仅要非凡的胆略和魄力，最主要的是具有对复杂事物的卓越洞察力和判断力。历史进程证明了毛主席的英明正确。”这里的决策是指（ ） A.国共合作进行国民革命 B.国共合作共御日寇 C.重庆谈判签订《双十协定》 D.抗美援朝，保家卫国 2、下列歌词或诗词反映了抗美援朝战争的是 （ ） A、地道战，地道战，埋伏神兵千百万 B、金沙水拍云崖暖，大度桥横铁索寒 C、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江 D、把我们的血肉筑成我们新的长城 3、图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格反映的内容是（　　） 时间 开展地区 涉及人口 主要意义 １９５０－－１９５２ 新解放区 ３亿多 消灭了封建土地制度 Ａ．抗美援朝　　　　Ｂ．土地改革 Ｃ．西藏和平解放　　Ｄ．家庭联产承包责任制 六、课堂小结 这节课我们学习了中国人民伟大的“抗美援朝，保家卫国”的战争，是中国人民不畏强暴反抗侵略的伟大壮举，创造了震撼世界的光辉业绩，是新中国的光荣和骄傲。为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。从1950年到1952年底的土地改革，废除了两千多年的