湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级生物下册《第十章 人体的能量供应》导学案.docVIP

课题：第四单元 生物圈中的人 第十章 人体的能量供应 课型：新授课 主备人： 审核： 授课时间： 第一节 食物中能量的释放 【学习目标】： 1、学会测定食物中储存有能量的基本方法，说明燃烧与呼吸作用本质的共性与区别。 2、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义。 3、通过演示，了解检测氧气和二氧化碳的方法 【学习重点、难点】： 重点：解释呼吸作用的实质和意义。 难点：如何引导学生将体外燃烧与细胞的呼吸作用两个过程相联系，呼吸作用可以用公式表示为：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量 【学习过程】： 一、自主学习 1、食物中的热价是指_________________________________；其中糖类为_________、 蛋白质为_______________、 脂肪为________________。 2、人体生命活动所需的能量主要来自_________，其次为_____________、__________还是储备的能源物质。 3、呼吸作用是指 _ _ 。 其重要意义在于____________________________________。 4.通过蜡烛燃烧试验，证明空气中____________含量高于____________。用石灰水倒入气体试验证明___________中的二氧化碳含量高于________。 二、判断题 请你判断下列说法是否正确。 1.人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做呼吸作用。（ ） 2.人类呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气，氧气的含量比空气低。（ ） 3.食物在体外燃烧与体内氧化分解的过程完全相同。（ ） 4.燃烧与呼吸作用释放出的能量形式不完全一样。（ ） 三、选择题 ?1.能引起澄清的石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B.氮气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 2.人和植物的呼吸作用具有重要意义，这是因为它能为细胞的生命活动提供( ) A.氧气 B.水 C.营养物质 D.能量 3.人体内需要氧气的是( ) A.静脉血 B.细胞 C.肺 D.气管 4.木材燃烧可以取暖、做饭，是哪种气体助燃使木材充分燃烧，并释放能量的( ) A.氧气 B.氮气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 5.我们身体中释放能量的物质主要是（ ） A.维生素 B.蛋白质 C.脂肪 D.葡萄糖 6.下列等量食物中.提供热量最多的是( ) A.花生、猪肉 B.大白菜、马铃薯 C.大米、鲫鱼 D.大米、牛肉 ?7.小明没有吃早餐，到第4节体育课时，感到浑身没劲，要使他比较快的恢复体力，最好补充 ( ) A.牛奶 B.葡萄糖 C.果汁 D.矿泉水 8.关于人和植物的呼吸作用具有的共同点，下?列说法错误的是（ ） A.都要吸收氧气B.都产生二氧化碳和水 C.都要吸收二氧化碳 D.都要释放出能量 四、问题探究 ?1.“探究食物中储存的能量”这个活动，对学生来讲，有一定的难度，但是，从另一方面来说，学生又比较感兴趣，教学中抓住学生的这个心理特点，可以让他们进行进一步的探究活动： (1)让学生结合自己的实验结果修改实验设计的方案，使之完善。 (2)也可以给学生布置一些有意思的问题，如：热馒头、常温的馒头和冰箱中保存的馒头为人体提供的能量相同吗? (3)结合学生在实验中提出的问题进一步探究，如:实验中如果将锥形瓶中的清水染成黑色是否有助于充分吸收食物燃烧过程中释放的热量，从而减少能量损失呢？ 五、课后小结 课题：第四单元 生物圈中的人 第十章 人体的能量供应 课型：新授课 主备人：李蓓 审核： 授课时间： 第二节 人体细胞获得氧气的过程 【学习目标】： ?1描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 2.概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程，培养学生的思维能力。 3说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生差异的原因，培养学生的语言表达能力和分析问题的能力。 【学习重点、难点】： 重点： 描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 描述呼吸运动和肺通气的原理。 概述人体与外界进行气体交换的全过程。 难点： 1. ?举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 2.认识气体交换的过程和原理。 3.通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区