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Module4 The natural world Unit1 On the farm Period 1 一、教学说明：经过一段时期的英语学习，学生已经能听懂一些基本的课堂用语，学会了一些简单的对话。从本课起开始涉及一些比较正规的句型教学和动物单词的学习。 二、教学内容：Look and learn. Play a game. 三、教学目标： 认知目标：学会农场的动物单词chick,duck,cow,pig。能戴上头饰进行I’m a …的表演。 能力目标：学生能根据动物的特征，说出相应的动物。 情感态度：体会合作学习的乐趣。激发热爱小动物的情感。 四、教学步骤 PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I. Pre-task preparation 1.Daily talk -Good morning. -Good morning. -How are you? -Fine, thank you. 日常会话创设学习英语的情境 II. While-task procedure. Teach: chick 2.(Repeat by using other animals) Guessing game What’s this? Yes, it’s a chick. It’s a small chick. 让学生了解动物，放磁带，让学生猜一猜，通过声音的配合，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2.Pictures and cards. 1.Read and repeat. 2.What’s missing? 3.They are all on the farm. 强化新学的动物单词，鼓励学生积极思考，培养学生的观察力，及即时记忆的能力。 3．Game Put the pictures on the blackboards, read and repeat, choose the correct picture and describe it. 巩固复习新授动物的名称，利用图片的选择以及描述，强化对单词的记忆。 4．Play the cassette tape and allow students to follow orally until they are familiar with the words. Ask the students to point to each animal word as it is being read out. 让学生听录音读单词，模仿读的习惯 5．Play a game What this in English? (Act like the animals) T:Are the animals lovely? Ss: Yes. T:Do you like them? Ss: Yes. T:Animals are our friends. We should love them. 让学生有合作的体验以及表演的乐趣。 激发热爱动物的情感。 III. Post-task Activity Divide the class into groups. Prepare some boxes with various kinds of objects inside. Ask each group to choose one kind of object and count. 组成四人一组，一位学生说指令，另外三位学生作出相应的反应。然后交换，让每个人都有听和说的机会。 IV. Assignment workbook page 39 教后感：这节课的四个单词发音比较简单，大多数学生能读准。教授时，让学生发出动物的声音来表演，学生兴趣比较高，课堂气氛活跃。但是在表演介绍时，容易把冠词“a”漏掉。在最后渗透环境教育，教育学生，动物是我们的朋友，应该爱护它们，不要随意地追赶，打它们。 Unit1 On the farm Period 2 一、教学说明：本课是Unit 1的第二课时，学生已经学会了单词：chick, duck, cow, pig。这节课我们将将上节课所学的单词和句子综合起来，在一定的语境中学习运用。 二、教学内容：Look and say. Ask and answer. Listen and enjoy. 三、教学目标： 1．认知目标：学习新句型What’s this? It’s a…。 2．能力目标：能生动完整地展现出整个语言情景，并能在生活中灵活运用所学的内容。 3．情感目标：体验英语的乐趣。 四、教学步骤： PROCEDURES