冬冬读课文_分析报告.pptVIP

冬冬读课文 冬冬读课文 ① 冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。 ②有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 ③这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 ④丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 脸红 胆小 读一遍 鼓掌 liǎn dǎn biàn gǔ zhǎng 鼓起 勇气 越 月：和身体各部分有关 害怕 hài yǒng qì yuè 老师 同学 笑起来 请她 读课文 这时 qǐnɡ dú kè wén zhè 请-讠+( )=( ) 日 晴 目 睛 氵 清 虫 蜻 shī tóng xiào 多音字 jiào ( 教室 ) 教 　　　　　　　　　 　　 jiāo（教书） 读一读 1.教室里没有人再笑了。 2.哥哥教妹妹写字。 jiào jiāo jiāo jiào 老师在教室里教同学们读课文。 胆小　教室　脸红　老师 同学　害怕　这一遍 鼓起勇气　 笑起来 鼓掌 请读课文 越　　　 　　　 冬冬读课文 ①冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。 ②有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 ③这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 ④丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 　　课文中写了几次冬冬读课文？用“———”画出描写冬冬读课文的句子。 1、冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。 2、有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 3、这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 4、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一 遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 1、她害怕读错，越读声音越小。 因为________，所以______。 2、有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 因为________，所以______。 难受 羞愧 生气…… 3、这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 4、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一 遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 使得冬冬前后两次读课文形成巨大反差的原因是什么？请你再来读读第3—4自然段，用“~~~~~”在文中画出原句。 冬冬读课文 1、冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。 2、有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 3、这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 4、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一 遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。” 鼓励（树立了信心，善于发现朋友的优点并欣赏她） 丁丁又说：“老师，让