4-2012级风景园林专业培养方案4-2012级风景园林专业培养方案.docVIP

浙江理工大学2012版风景园林专业培养方案 一、专业名称：风景园林 专业代码：080714S 二、培养目标 本专业按风景园林规划与设计、建设与管理两个方向培养具备风景园林学、生态学、建筑学、艺术设计学等学科的基础理论和基本知识，掌握其基本方法和技能，能在城乡建设、人居环境等相关领域与行业从事风景园林规划设计和建设管理工作，并具有创新精神的应用型高级工程技术人才。 三、培养规格及基本要求 本专业涵盖了风景园林学、生态学、建筑学、艺术设计学等多个领域，综合性、实践性强，知识面广，社会适应能力强。 本专业培养的基本要求是： （一）知识结构要求： 依据风景园林专业培养目标，通过四年的专业培养，每一位学生所需要掌握的完整知识包括五方面知识，其知识结构与知识要求如表1所示。 1. 掌握风景园林学、生态学、规划设计学、建筑学等学科基本理论知识，具有扎实的植物学、生态学和艺术设计学基础； 2. 掌握一门外国语，掌握计算机基础与技能； 3. 熟悉国家有关城乡建设、风景园林、环境保护、国土资源管理等方面方针、政策和法规；掌握风景园林规划设计、建设施工与管理的基本知识； 4. 了解国内外风景园林学科发展的理论前沿、应用前景和发展动态； 5. 掌握文献检索、资料查询、信息处理的基本方法。 表1 风景园林专业知识结构要求 知识结构 知识要求 工具性 互联网应用 掌握利用互联网进行各种信息的收集和利用 外语 掌握一门外语，并利用外语阅读本专业相关外文资料，进行基本会话和交流 文献检索 掌握文献检索的多种方法，能综合文献资料； 计算机及信息技术应用 掌握计算机基础知识及简单程序编写，并熟练利用相关软件进行风景园林规划设计制图 科技写作 掌握撰写文献综述，毕业设计论文、学术论文的基本方法 人文科学 文学 阅读过一定数量的文学名著，通过文学著作品味人生，了解社会，提高修养 历史 了解中华民族几千年文明史，尤其是建筑和园林发展史 哲学 有马克思主义的立场、观点和方法，初步掌握唯物辩证法的基本思想，能从哲学角度看待世界、分析问题 人类学 了解人类行为的基本习惯和需求 艺术 掌握绘画的基本理论与基本手法，素描与色彩的表达与技巧 宗教文化 了解世界各种宗教的主要特征 美学 具有一定的美学知识，美的基本表达手法 社会科学 政治学 较系统地学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，并联系实际，自觉实践 法学 较系统的法律基本知识 社会学 初步的社会学知识，了解当前国内外形势与相关政策 自然科学 植物学 较系统地掌握植物的形态、分类，掌握常用园林植物的识别特征、习性及应用 生态学 掌握植物与环境之间的关系，生态系统的循环原理，了解景观生态学的理论基础 地球科学 掌握陆地环境中的气候、气象、土壤与地形等主要特征及其变规律，掌握地形测量的基本知识和基本理论； 工程技术 园林制图 掌握有关制图标准和规定、图示特点及制图方法；掌握园林制图的表现技法及园林艺术构图的一般规律 园林硬质景观材料 熟悉景观材料，掌握常用硬质景观材料的性质和用途 经济管理 管理学 具有一定的经济管理思想和思维意识，了解管理和调动人的积极性，开发人力资源的基本理论 跨学科、国际化 具有一定的国际视野，了解国内外园林发展史，具备风景园林学、生态学、规划设计学、建筑学等学科基本理论知识及国家有关城乡建设、风景园林、环境保护、国土资源管理等方面方针、政策和法规等跨学科知识； 风景园林专业 规划设计方向 掌握园林制图的基本制图规范；学会平面图、立面图、剖（断）面图、透视效果图的基本画法；了解园林设计的程序和基本方法，掌握园林设计的基本原理；侧重于各层次、各类别的风景园林规划与设计，强化方案构思与图纸表现能力。 建设管理方向 掌握园林工程项目的施工管理规范及技术要求，具备承担工程项目经理、施工技术人员的基本业务素质和知识结构，侧重于风景园林建设工程的项目与技术管理，强化实际操作能力和现场指挥、协调能力，为步入社会后从事园林工程施工管理打下较好的管理层面知识基础。 （二）能力结构要求： 对风景园林专业本科生的能力结构与具体要求： 能力结构 能力要求 获取知识的能力 学习能力 具有自主的学习能力，掌握高效的学习方法 合作交流能力 良好的外语交流能力、表达能力、社交能力和合作、协调能力 计算机及信息技术应用能力 掌握计算机收集资料、信息和文献检索能力 应用知识能力 综合应用知识解决问题能力 应用所学的基本知识，掌握设计表现技能，具备对风景园林的造景要素进行生态性、艺