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2016继续教育培训学习心得体会 一年之计在于春，在这个春暖花开的季节里，每个人都愿意在春天里播种希望，在秋天里收获梦想，我也不例外。5月，我有幸参加了2016年度专业技术人员继续教育专业科目培训。为期一周的集中学习，60多位同学共同在宽敞明亮的教师里聆听专家教授的讲课，很是有益，深感对自身是一次崭新的洗礼。 一、优秀的专业技术人员要爱国敬业，献身地质事业 爱国敬业，献身地质事业，这是优秀地质专业技术人员最基本最重要的要求，也是做好各项地质工作的前提和基础。尤其在市场经济条件大发展的今天，应该正确处理好奉献与回报的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“服务、先行、求实、奉献”的地质人高尚情怀，献身地质，鞠躬尽瘁。 二、优秀的专业技术人员要树立终身学习理念 构建终身学习体系，不懈追求知识水平的提高。用学习引领自身专业成长、提高自己的修养。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。终身学习，不仅是时代的呼唤，发展的要求，也是自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪地质人应有的终身学习观。要善于从实践中汲取能量和资源，善于在任何时间向任何人学习，包括在工作过程中和专业技术人员分享知识，善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。 三、优秀的专业技术人员要具备广博的知识面 作为建设领域的技术人员，特别是刚毕业的专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。以工程勘察为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果需要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比类似项目的勘察经验，结合勘察施工实际，选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。在这次的培训中，我深有体会。 四、优秀的专业技术人员要有身处一线、心怀全局的眼光 地质勘察专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，勘察的是承载力，基础影响的是房屋建筑的稳定安全、社会经济等各个方面。工程的质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们的关系是地质勘察专业技术人员必须面对的课题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为后续房屋建筑施工决策提供依据，为房屋建筑的科学发展和创新打下实实在在的基础。 我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由技术员到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，如饥似渴地接受着新鲜的理念。针对自己现在的生活与工作情况，不能找理由固步自封，不能埋怨、抱怨。一定要调整好心态，不断接受新的知识与概念，进一步提升自己自学的能力。在这里，我还要感谢单位、领导给我这次培训学习的机会。学习是工作的前提与基础，相信这次学习的经验与收获会更好地提高我以后的工作水平，能学以致用。 继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在