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高效阅读——快速阅读训教学实录 师：刚才同学们背诵了那么多关于读书的名言，大家一定很喜欢读书，那你知道自己一分钟能读多少个字吗？ 生：（摇头）不知道。 师：你们想知道吗？现在老师就能满足你的愿望。 （出事课件阅读计时器） 师：同学们请看，这个神奇的小物件就是阅读计时器，用他就能知道自己一分钟的阅读速度。（教师介绍阅读计时器的用法）这里显示的是你读书所用的时间，下面每分钟的字数就是你的阅读速度。好，现在我们就来测量一下自己的阅读速度。 师：提出测试要求：（课件打出要求） 一会老师给没人发一张600字的材料，先拿到材料的，不能翻看，待听到老师说“开始”阅读的命令后，才能开始阅读。 阅读完毕，把材料反扣在桌面上,并迅速记下自己每分钟的字数也就是你的阅读速度。并抬头举手示意老师你读完了；要求用平时的阅读习惯一次性阅读，记下速度后不能重复阅读。 扣过阅读材料准备上交，然后闭目回忆文章内容。 师：好，现在开始发资料，同学们按要求传。资料拿到后扣在桌面上不要动，诚实守信最重要。诚信是做人根本对自己真实，才不会对别人欺诈。诚是人最美丽的外，是心灵最圣洁的鲜花。 师： 测试分数调查：80分及80分以上的有多少人？请举手。60分-80分的有多少人？ 生：（80分以上的没有） 师：通过刚才的测试，同学们对自己的阅读速度心中有数了，我们常说“书读百遍，其义自见”还说读万卷…… 生：（接成语）“读万卷书，行万里路” 师：“读万卷书，行万里路”可这读万卷书得用多长时间，咱们算算。 （出示读万卷书的时间课件） 师：我们再来看看现行的小学语文新课标对阅读的要求。 （出示新课标的阅读要求。） 师：同学们想不想一目十行，高效阅读，达到甚至超过要求？今天老师就教你们一目十行，高效阅读的办法，有信心学好吗？ 生：有 师：那大家一齐跟老师说“一目十行不是梦，高效阅读我能行”、 生：班呼“一目十行不是梦，高效阅读我能行”、 师：怎样提高我们的阅读速度，老师今天介绍两个方法 首先要改变阅读习惯。 刚才在读文章时这边几位同学（用手指出哪几位）嘴在不停的动，一个字一个字的读，这种读书的方式叫“声读”就是发出声音的读，这种读书方式的速度跟平时说话的速度差不多，每分钟很难超过500字，所以要想提高阅读速度必须克服“声读”。在训练中我们采用默读方式读文章，既看到文字只看其形，不读其音。 （出示课件：不出声） 刚才在读文章时还有这边几位同学一边读，头不停的左右摆动，这是由于你的眼睛识别间距（眼睛捕捉到文字信息量的多少）小原因，就这一点我们要进行专门的眼脑机能训练，可以增大识别间距。 （出示课件：不摆头） 这几位同学在读文章时用手指一个字一个字的指着读。是否还有同学看到一半发觉没记住，又从头开始读呢？这些都是影响阅读效率的坏习惯。所以同学们一定要克服这些影响我们快速阅读的障碍，养成好的阅读习惯。 （出示克服快读障碍的课件 不出声 不摆头 不指读 不回视） 同时要培养良好的坐姿。 影响阅读效率和学习效率的还有“不良的坐姿”，在高效阅读课堂上有一套科学坐姿能帮助我们提高学习效率。现在请同学们根据老师的口令来调整一下自己的坐姿。 5——身正：身体坐端正，不要靠在椅子的后背上； 4——腰直：腰自然挺直并放松； 3——肩平：肩膀放平； 2——足安：双脚踩在地上并与肩等宽，小腿垂直于地面； 1——目视前方：关注老师的表情、板书及肢体动作，看书时双手端书时距离眼睛30——40厘米。 生：练习做两遍。 师：下面我们就怎样培养良好的习惯，集中注意力做几项训练 （出示定点凝视训练课件） 师：口令：调整坐姿5-4-3-2-1（身正、腰直、肩平、足安、目视前方） （2）调整呼吸，全身放松。 生：做两遍。 师：老师这里有一个黑点。你眼睛一眨不眨地盯着黑点，把黑点看黑看大。注意力高度集中到黑点上，尽量不要眨眼睛，坚持1分钟，比一比，看谁的眼睛一眨不眨，看谁能够把黑点看得又黑又大。好，预备——开始！。。。。。。1分钟时间到！ 生：凝视1分钟。 师：询问学生，感觉怎么样？ 生：眼睛酸、重影、眼花。 生：黑点看大了、周围有光环 生：黑点边上亮，有些抖 师：这些现象都是正常的。看出黑点周边有光圈，说明你已经注意力集中了；看出黑点变得越来越黑或越来越亮，说明注意力已经比较集中了，如果看出黑点越来越大，则说明你的注意力已经很集中了，祝贺你！保持这种感觉，这种感觉将带你走向更大的成功生： 师：下面我们进行横向快速移动训练 请按老师口令调整坐姿5-4-3-2-1（身正、腰直、肩平、足安、目视前方） （出事课件） 师：老师这里友谊队快活的小眼球，请大家跟随他做一次快乐旅行。眼睛从左上端快速大幅度地左右移动至右下端为一次，每个点看清看到。注意力高度集中，时间一分钟，记住眼睛移动多少次，比一比，看谁的眼睛最灵活，移动的次数最