学前教育(本科)毕业论选题、成绩注意点学前教育(本科)毕业论文选题、成绩注意点.docVIP

毕业论文注意点 毕业论文是根据专业教学要求，对所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。　　（一）课题选择的原则、范围与类型 　　选题是进行毕业论文撰写的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰当的选题可以激发的科研兴趣和主观能动性，使得到必要的本专业实践和科学研究能力的集中、全面的训练。 　　1.选题的原则 　　课题的选择应符合以下原则： 选题必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。 选题应注重科学性和前沿性。 鼓励结合自己的工作实际，选择教育教学实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究。 鼓励选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养的创新意识和能力。 指导教师应考虑选题在时间、方法、经费和实际条件等方面的可行性，确保在规定时间内能够按要求完成毕业论文。 一人一题，不允许数人共同完成一个题目。 2.选题的范围　　（1）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。 例如：教师必备的学科基础——现代化教学的技术支撑——谈——如何更好的开展教学 教师科学学前儿童观和教育观的探索 （2）例如：　　（3）教师教育教学实践中所遇到的问题。 　　例如： 　　3.类型 　　（1）思辨型课题 　　这种课题主要是运用分析和综合的方法对自己提出的学术观点进行内在逻辑关系的分析，并说服读者，典型是调查研究型课题。 　　调查研究型课题主要是通过调查研究的方式获取所需要完整资料和数据，经过数据处理与分析，进行必要的讨论并得出研究结论。 　　（2）说明型课题 　　主要是从某种研究对象、现象的结构、层次、要素、尺度的质和量的角度进行分析，使人们对这个事物、研究对象、现象的本身构成有所了解。这类课题是利用已有资料或工作中积累的大量可用资料(没有充分分析的或前人调查收集的资料)，经过认真审核与整理，进行统计分析，得出研究结论并进行必要的讨论。此类课题研究应注意资料的可信性、完整性和准确性，必要时应进行补充调查。 　　（3）论证型课题 　　论证型课题是在对大量有关文献研究的基础上，提出该领域中具有实际意义的论点，提出充分的和有说服力的论据，得出结论。 论证型课题强调导论、正论和结论，要能够提出问题、分析问题和解决问题。　　（二）毕业论文相关要求 　　建议论文题目字数不超过20个字，中文摘要字数为200－300字，关键词为3－5个，所参考的中外文文献不要少于5篇，且必须和论文相关，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用的期刊还必须注明文章名），引用的其他参考材料也应注明资料来源。　　（五）成绩评定 申请学位者毕业论文总成绩必须在75分以上（含）。 附件12：中央广播电视大学学生毕业论文答辩成绩评判标准 学生毕业设计（论文）答辩评判标准分优、良、及格、不及格四个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。 一、优 答辩过程思路敏捷，叙述清楚；陈述内容符合答辩组的要求；陈述内容与论文高度吻合；陈述全面、科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有深入的研究；答辩态度好。 二、良 答辩过程思路比较清楚；陈述内容较符合答辩组的要求；陈述内容与论文较吻合；陈述比较全面、比较科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有较深入的研究；答辩态度较好。 三、及格 答辩有一定的思路；陈述内容基本符合答辩组的要求；陈述内容与论文基本吻合；陈述具一定的科学性、抓住了重点、有一定的逻辑性、基本符合事实；由此反映对论文题目有一定的研究；答辩态度较好。 四、不及格 答辩过程思路不清，观点不明；陈述内容答非所问；陈述内容与论文不吻合；陈述内容有科学性错误、重点不清、逻辑混乱、和实际相差甚远；由此判断对所研究的论题不了解；答辩态度不好。 4