三年级下册第一、二单元案教案.doc

2015年春北师大版数学三年级下册一二单元教案 及教学计划 一、教学计划： 二、全册教学设计： 第一课时 分桃子 教学内容：北师大版数学三下P2、3. 教学目标：绿色圃中小学教育网http://www.L 1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。 3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学过程： 一、教学两位数除以一位数（除数能整除被除数的十位上的数） 1、出示情境，引导观察。 （1）师：（出示情境）“两只猴子围着堆在一起的68个桃子，在商量着什么”。 （2）引导学生观察情境图，教师可以问：小猴子们想吃桃子，小朋友们观察一下，它们碰到什么问题了？让学生先在小组中说说自己对图意的理解，然后个别汇报，了解猴子的数量、桃子的数量，小猴子想吃桃子，为了公平必须平均分等信息。 2、提出问题 师：你们能提出问题？（如：68个桃子要平均分给2只猴子，1只猴子分到几个呢？） 3、探究计算方法 （1）教师建议：同学们先用学具摆一摆，然后在纸上算一算，在小组内说说自己是怎样算的。绿色圃中小学教育网http://www.L （2）学生汇报各种算法。 板书：①60÷2=30 ②268 8÷2=4 30+4=34 （3）引导学生比较各种算法，并选择自己认为好的方法。 二、教学两位数除以一位数（除数不能整除被除数的十位上的数） 1、出示情境，提出问题 （1）创设“3只猴子分68个桃子”的情境 （2）这群小猴子又遇到什么困难了？能用刚才的方法来解决这个新问题吗？ 2、探究计算方法 （1）学生操作、思考、解决问题 （2）小组交流，学生可能有很多不同的想法，如：可以先分整篮的，再将剩的8个再分：也可以先分8个后，再拿出6篮来分，每只猴子先分得2个，剩余2个，然后又分得2篮，所以每只猴子分别是2+20=22（个）。 （3）反馈、质疑。师：你们能将讨论的结果说给大家听吗？（教师要注意展示分的方法和算式，将具体的操作和抽象的算式联系起来，让学生在评价、质疑中得出恰当的结论。） 师：你们还有什么问题？ 3、小结： 我们解决的两个问题中有什么不同的地方吗？ 三、应用 小猴子拿着分到的桃子高高兴兴地回家了，在回家的路上又碰了一些问题，55页练一练第1题（小猴回家） 学生独立计算，同桌相互检查。 练一练（第2题）绿色圃中小学教育网http://www.L 学生可能会提出很多问题，提出问题以后，让学生选择自己感兴趣的问题进行解答，再与同伴交流。 反思： 第二课时 分橘子 教学内容：北师大版三下P4、5 教学目标： 1、结合分橘子情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2、会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。 3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。绿色圃中小学教育网http://www.L 重点难点：1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2、通过分橘子的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教学准备：投影仪，学生准备小圆片。 教学过程： 一、创设情境、激趣引入 师：孙悟空、猪八戒和沙和尚西天取经，他们化缘得来一些橘子，你们看，这里一共有几个橘子？孙悟空想把这些橘子平均分给他们三个人，每人可以分到几个橘子？ （课件出示书本第4页的情境图） 二、探究新知，师生互动 1、体会平均分后十位上出现有余数的情况。 （1）课件再次显示48个橘子画面。 （2）请每个同学用代表橘子的小棒实际分一分。 （3）组织小组讨论：有48个橘子，如果平均分给他们三个人，每人可以分到几个橘子？ （4）小组内讨论怎样列出算式，用竖式怎样表示。 反思：绿色圃中小学教育网http://www.L 第三课时 商是几位数 教学内容：北师大版三下P6、7 教学目标： 1、 结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除 法的意义。 2、 借助两位数除以一位数已有的经验，探索并掌握三位数除以一 位数的竖式笔算的方法。 3、 能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 教学重点、难点：理解商中间、末尾有0的除法。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1. （PPT：主题图）引入： 同学们坐过高铁吗？ 高铁的速度可快了，淘气从北京去四平旅游，全程888千米，火车用了6小时就到了目的地。绿色圃中小学教育网http://www.L 2、提问：你从图上发现了哪些数学信息？ 3、根据图上的数学信息你能提出什么数学问题？ （你知道火车平均每小时行驶多少千米？） 4.怎样列式？888÷6=你能估一估商是几位数吗？ [设计意图]：由学生