压强课案（学生）.docVIP

10.1压强 江苏省海安县古贲中学 第一课时 李仁静 第二课时 贲知兵 第一课时 实验探究课（新授） 【学习目标】： 1．知道什么是压力，会画压力的示意图,知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关； 2．知道压强的概念、压强的公式、压强在国际单位制的单位及其物理意义； 3．能用压强公式进行简单的定量计算. 【学习重难点】 学习重点：压力、压强的概念． 学习难点：压强概念的建立 课前延伸 请同学课前完成，在下列两项任务中选择一项进行活动． 1．上网观看杂技《钉板开石》，分析躺在钉板上的演员在开石前受到哪些力的作用？ 2．把砖块用不同的方式放在抹平的沙堆上（可选用跳远坑），用自己的语言，描述你的具体做法和观察到的现象，以及你所思考的问题．并思考如何用科学的方法进行记录． 课内探究 一、认识压力 1.观看“体操平衡木”比赛的视频．配合适当的诱导，分析运动员受力情况，进而让学生画出运动员对平衡木的作用力． 2.演示用铁锤把钉子钉入墙壁的实验．分析钉子对墙壁的作用力，进而让学生画出这个力． 归纳：给压力下个定义，分析压力的三要素都有什么特点？ （1）定义： ． （2）作用点： ． （3）方向： ． （4）大小：①放在水平面上的物体对水平面的压力的大小等于它的 ． ②非重力因素． 二、压强 1．探究压力的作用效果． （1）通过把砖块用不同的方式放在抹平的沙堆上，能发现沙面发生了不同程度的凹陷，即发生了形变，压力的作用效果就是使物体发生 ． 越大表示压力的作用效果越明显． （2）学生进行“压铅笔实验”． ①你的两个手指的感觉是 ． ②当用更大的力压铅笔，同一手指前后两次的感觉是 ． （3）结合“引入”，猜想压力的作用效果与哪些因素有关？ 答：压力的作用效果与 有关． （4）学生设计实验验证自己的猜想的方案．学生尝试设计；小组交流探究方案；形成完善的实验方案． 〖方案〗①实验应采取什么研究方法？ ． ②实验中如何反映压力效果？ ． ③你选择的什么器材，如何具体实施？ ． （5）归纳实验结论． 结论：在相同受力面积时，压力越 ，压力的作用效果越明显；在相同的压力时，受力面积越 ，压力作用效果越明显． （6）同样的小桌放在海绵和桌子上，为什么产生的效果不同？ 2．压强 （1）压强：物体 上受到的 叫做压强． （2）公式： ． （3）单位：帕斯卡，1Pa的意义是： ． 3．P78例题 解： 三、有效检测 1．静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体受到重力间的关系，下列说法中正确的是〔 〕 A．压力就是重力 B．压力的大小等于物体重力的大小 C．压力等于物体的重力，它们是同一种性质的力 D．以上说法均不正确 2．如图所示，物块A重20N，底面积为50cm2,放在斜面上，对斜面的压力为12N，斜面的表面积为4dm2． （1）画出物体A对斜面压力的示意图 （2）求物块A对斜面的压强． 课后提升 （一）探究学习 让学生用注满水的矿泉水瓶分别正放、倒放在海绵上，观察所看到的现象，并思考如何使两次的作用效果相同． （二）知识巩固