五年级数学上册第三单元导学案.docVIP

第三单元 观察物体（一） 温馨寄语：真正的快乐来自于思考！ 学习目标： 1、通过学习，培养我从不同角度观察，分析事物的能力。 2、帮助我构建初步的空间想象力。（重难点） 3、加强我们同学之间交流互助。 学具： 长方体、正方体、盒子等。 学法指导：观察法、动手操作法。 学习过程： 一、口算训练： 7×0.08= 6.3÷2.1= 0.85×20= 1÷8= 2.4×0.56= 2÷0.62= 0.01÷0.001= 1÷0.01= 二、学案自学： 1. 请你自备一个长方体，数一数它有几个面？ 2.三个小朋友在不同方向观察长方体纸箱。这个纸箱有( )个面。三个小朋友每人最多可以看到( )个面,最少可以看到( )个面. 2、为什么有人只看到一个面？有人看到两个面？有人却看到了三个面？这是因为人们观察物体的（ ）不同。（你也试一试，看是不是这样，（老师提醒你:观察时视线一定要垂直于被观察物体的表面）。一次最多能看到几个面？ 三、分组合作探究（看一看,连一连）。 ⒈是谁看到的？(在括号里填动物名称。) 连一连,这几幅图都是从什么方向看到的? 3、一名学生将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，让其他学生观察讨论。 （1）你观察到的长方体是什么样的? (2) 你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？ （3) 通过观察，我们发现了至少能看到长方体的（ ）个面，也可能看到（ ）个面，最多一次能看见（ ）个不同的面，那么请小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？ 小组汇报： “看到的面都是（ ）个或（ ）个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面。 四、测评反馈一 1.说一说，下面三幅图分别是从什么方向看到的？ 2、 （ ） （ ） （ ） 五、测评反馈二： 将牙膏盒竖对着自己，要求自己想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子？ 正面： 上面： 右面： 观察物体（二） 温馨寄语：我思考，我快乐！我创造，我快乐！ 学习目标： 1、培养我从不同角度观察分析事物的能力。 2、进一步培养我的空间想象能力。 3、培养我从形象构建抽象的想象能力。（重难点） 学法指导：观察法、动手操作法 学习过程： 口算训练： 4.8+2.5= 4.5×4= 7.5÷0.25= 0÷0.64= 0.15÷0.5= 9.9+1= 6.7-5.6= 3.6÷4= 学案自学： 你会从不同的角度观察分析事物吗？能分别从哪个方向来观察？ 2.第二行的图形分别是从哪个方向看到的？ 二.分组合作探究： 1.下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。 （ ） （ ） （ ） 2. 找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。（12分） （1）、 从上面看 从左侧面看 从正面看 （2） 从上面看 从侧面看 从正面看 (3)、 从上面看 从侧面看 从正面看 三、测评反馈一： 1.两个正方体可以拼成一个（ ）体，拼成的物体有（ ）个面是正方形;至少用（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。 2、将一个正方体和圆柱体并排放，我会观察画出从不同角度看到的样子。 3、有一个正方体，六个面上分别写着数字1.2.3.4.5.6，有三个人从不同的角度观察，结果如下所示。 这个正方体上数字1相对的是数字（ ），数字4相对的是数字（ ），数字6相对的是数字（ ） 学生两人一组从自己的学习用品和书本中选择一个圆柱体和一个长方体，摆放好，试着画出从不同方向看到的图形 从上面看 从侧面看 从正面看 四、测评反馈二。 1、出示一个立体图形正面的平面图形，请学生小组合作，用小组的正方体把这个立体图形摆出来。（注意：1、摆图形的时候要先确定哪个方向是正面；2、所用的正方体个数不限。） 2、商店有2种茶叶，第一种有0.25千克，售价3.15元；第二种有0.025千克，售价1元，请问哪一种茶叶便宜一些？你能想出