金融学教案_01.docVIP

教　　案 授课学期： 2015－2016学年第1学期 课程名称： 课程编号： 所用教材： 金融学概论 参考资料： 教材、新闻案例、网络资源 专 业： 市场开发与营销 班 级： 营销1、2班 任课教师： 所在部门： 经济管理学院 教 研 室： 市场开发与营销 教务处制 课题 （项目） 金融学绪论 课时 2 授课班级 授课地点 授课时间 教学 目标 方法 手段 （1）知识目标：了解金融学的主要学习内容，对金融学课程的主要框架体系有较为完整的印象，初步体会金融学知识在生活中对我们有哪些帮助。 （2）能力目标：学会使用Excel的IRR函数，速算固定收益类产品的投资回报率。 （3）教学方法：情境导入、教师问答、班级讨论 （4）教学手段：课件演示、视频播放 重点 难点 （1）重点：能够并难点：让速算 教学过程与 内容 一、了解学生、教师介绍及课程介绍（20分钟） 1.课程考核方式告知。 2.自我介绍及联系方式告知。 3.点名并认识学生。 4.了解学生的金融学基础，了解 二、情景导入—近期国内金融热点（10分钟） (本次课程主线→介绍货币金融学的整体学习内容) 1.教材介绍，解释米什金 （Inside Job视频→1小时27分30秒） →选择教材原因，我和米什金，足球爱好者和流氓足球运动员的区别。 2.视频播放，近期降息并介绍 3.学生讨论，你认为降息）为什么个人5.进入正题→本学期的主要学习内容(四大块)。 →注意第一次3节课的目标，着重让学生了解金融学主要包括哪几大块学习内容。其中，哪一块）哪一块）哪 三、金融市场（15分钟） 1.学生讨论A：什么是金融市场→直观上，类似于是金融本质上为向）2.学生为什么资金）后期资产）Why？) 3.介绍中国比较广为人知的两大市场：股市 4.股市可股东 5.债券市场：家庭经历，5年后150元收益率几何？→让学生了解债券市场同样甚至更加重要。 6.金融市场有如古代的战场，是一个令人热血澎湃的地方。人们到底依据什么决定自己对金融产品的价格判断，将在课程的第一篇中详细讨论。 四、金融机构（10分钟） （本篇略讲，主要告诉学生1、2、3是金融机构的主要研究内容）由此对于我们因此在（.为什么需要金融机构→金融机构俗称金融中介，金融市场的桥梁，一般而言，小规模的个体并不直接进入金融市场，譬如借贷通过银行，股票交易通过证券公司，期货交易通过期货公司（个人经历为什么为何有一.什么是金融创新？你认为金融创新是正义的嘛？金融创新和金融危机有关嘛？ 4.介绍中国的一些主要金融机构。 5.跳出市场看游戏，一张图说明股市财富是如何转移的。（基金的本质，为什么赚钱？） 五、中央银行与货币政策概述→回顾并深化上次课程内容（20分钟） 1.什么是货币→定义：货币或货币供给，是在商品或服务支付以及债务偿还中被广泛接受的一种凭证。 2.作用由于因此）会 货币与通货膨胀：货币供给通常还会影响到物价水平。当全社会可能 （例1：美国→1950-2008年物价翻了6倍） 中国原因）货币一般由于长期债券但短期 （例3：余额宝的7%的）.遵循逻辑来思考：既然那 4.古代（5.对货币供给量的控制→货币政策。（中国还有财政政策，美国）6.货币为什么→工资粘性与货币政策。 7.小结1：基础力量→市场经济的出现和发展使我们所处的经济体系最终演变成以货币化生产占据支配地位的经济体系，而货币 8.小结货币、货币9.思考））资金汇率（而不是3.外汇市场与标价法：直接标价法（一颗，间接 4.美日人民币4.汇率变动如何影响我们的生活？→日本游和海淘的案例。 5.国际金融篇章中，主要讨论三大问题：汇率如何决定，汇率与国际是因为）”--内容小结/提问、回答与小组讨论环节（15分钟） 1.简答： 假如你是汽车出口商，你国外） 你 哪个市场决定利率？（ 看PPT60页美元汇率图，哪一年日本 假如中国经济衰退，衰退失业率通胀率长期） 在谁2.实践 假如你是美国公司CFO，以下情况你会 （美国吸收 假如你是中国中央银行行长，以下 （命名；通胀货币该） .评判性讨论： 新闻主播提到，中国类似将 A.如果该政策起效，经济大学生（B.该政策可能对物价水平产生怎样的影响？ C.货币供给量增加能减缓经济衰退吗？（-30分钟的视频，并分别是金融金融EXCEL的IRR函数在计算固定收益类产品投资回报时的运用。 作业 回答PPT上留下的5个思考问题。 教学小结