八年级语文上册第25课杜甫诗三首课件新人教版.pptVIP

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八年级语文上册第25课杜甫诗三首课件新人教版

春 望 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 字词解释 溅落 值得 挠 简直 能够承受 一种束发的首饰/插上簪 国破山河在,城春草木深。 国都已经沦陷,山河依旧存在,春天来临,长 安城中杂草丛生,一片荒芜。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感叹时局,看到花开也不由得流下眼泪,怨恨别离,听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。 烽火连三月,家书抵万金。 战火连绵,已经延续了好几个月,一封家书足抵得上万两黄金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 我的满头白发此时也是越搔越短,简直连簪子也插不上了。 诗歌翻译 阅读 理解 用诗中的词回答下列问题 望春,诗人望见什么景物?这景物有什么特点? 是什么原因使春天变得如此的荒凉? 这个原因除给春天带来影响,还给诗人家庭带来什么? 面对这样的景象和遭遇,诗中有哪些词点明了作者的感受? 草木 深 杂草 丛生 阅读理解 ●望春,诗人望见什么景物?这景物有什么特点? 国破(国都破败 阅读理解 烽火(指战争) 草木 深 杂草 丛生 ●是什么原因使春天变得如此的荒凉? 阅读理解 烽火(指战争) 草木 深 杂草 丛生 离别 ●这个原因除给春天带来影响,还给诗人家庭带来什么? 阅读理解 烽火(指战争) 草木 深 杂草 丛生 离别 忧国思家 ●面对这样的景象和遭遇,诗中有哪些词点明了作者的感受? 烽火(指战争) 草木 深 离别 忧国思家 (一)“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这一联可作两种解释:(1)诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心;(2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释?理由是什么? 此联向来有两种解释:一种是以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事物,能使人赏心悦耳,但诗人此刻面对残破的都城,不知官军何时才能平定叛乱,不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他,他怎能不见花而落泪,闻鸟而惊心呢?另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别,都表达了感时伤世的感情。 ▲合作探究 (二)古诗中多用对偶句。对偶,又叫“对仗”,俗称“对对子”,是把两个结构相同、字数相等、意义相关的短语或句子排列在一起的修辞方法。对偶句音节整齐匀称,节奏感强,便于记诵。例如“荡胸生曾云,决眦入归鸟”。杜甫的《春望》中有哪些对偶句?把它们找出来,仔细体会它们在结构上的特点,并模仿着写一两组对偶句。 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 思考,对对联。 杜甫:①观泰山心生小天下之志, 望长安抒发_______之情。 忧家国 与《闻官军收河南河北》比较: 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情? 答:惊喜万分,归心似箭。 2、两诗一悲一喜,但却表达了作者同样的思想感情,什么样的思想感情呢? 答:忧国思家。 石 壕 吏 杜 甫 背景介绍 唐肃宗乾元元年(758)冬末,为平定“安史之乱”,郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十万围攻安庆绪所占领的邺郡,胜利在望。第二年春天,由于唐军内部矛盾重重,加上史思明援军的夹击,形式发生逆转,在敌人两面夹击之下,唐军大败,郭子仪等退守河阳。唐王朝为补充兵力,便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。我国古代伟大的现实主义诗人杜甫当时从洛阳回华州,根据目睹的现实,写下组诗 “三吏” “三别”。 解题 石壕:也叫石壕镇,现河南省三门峡市东南。 吏:小官,这里指差役。    暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。   吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。   夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 yú tí yè shù yù yè chuī qì 朗读正音 lì 自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。    暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦!   听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。   夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

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