八年级语文上第三单元知识点和训练点设计.docVIP

八年级语文上第三单元 知识点和训练点设计 本单元四篇课文都是议论文，2011年版《义务教育语文课程标准》对议论文阅读的要求是：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。”对议论文写作的要求是：“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。”“报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化”，“在对口语进行加工时， 就论证方法来看，四篇课文都用了多种论证方法，但是又各有侧重，比如《纪念白求恩》，对比论证、举例论证、道理论证，对比论证用得最为突出；《谈语言》《懒惰的智慧》举例论证最为突出，《最苦与最乐》引述名言俗语的道理论证和概述事例的举例论证也很明显。四篇课文对培养学生分析论证方法及其作用的能力，形成议论文写作应该运用多种论证方法的观念，都很有帮助。 从论证思路看，四篇课文的分析问题（本体）部分都是先明确讨论的问题，然后把问题进行拆分，理出与问题相关的几个角度，逐一进行分析论述，构成文章的结构层次。《纪念白求恩》把白求恩身上的“共产主义精神”分作了三个并列的方面， 四篇议论文写作目的的针对性都很强，延安时期，共产党和其领导的八路军集体，急需要白求恩的精神来增强队伍的凝聚力，以此来壮大革命力量；《谈语言》说到的语言现象和语言问题，在我们今天的不少高中生和大学生文章中，都还非常明显；《最苦与最乐》，在今天啃老族出现，拜金主义思想开始盛行的情况下，文章的现实意义就更为强烈了。《懒惰的智慧》，不是要我们真的“懒惰”，而是要我们遇到事情多动脑筋，改进方法，进行科技发明，从而降低我们工作的辛苦程度，提高劳动效率。 从语言来讲，四篇文章都语言生动，简明，准确。特别是《纪念白求恩》一文中成语的恰当运用，《最苦与最乐》整句的运用。四篇文章都很好地体现了《谈语言》的观点，就是书面语和口语的艺术性结合。 在这个单元的阅读学习中，要很好地利用四篇课文，有意识地培养中心论点的寻找和归纳能力，交给寻找和归纳方法，要能理解文章写作的针对性；要能寻找或者归纳分论点，感悟分论点和中心论点的关系。要有意识地培养论据和论证方法的辨析能力，扣住论点分析它们的作用；要能分析文章的写作思路和每一部分的写作角度。积累词汇，培养揣摩精彩语言的能力。 写作练习，要做到中心论点明确（出现原句还是不出现原句，都要让读者能够看出中心论点），要有意识地围绕中心论点多角度剖析问题，提炼出每一部分的论述角度和分论点，体现出鲜明的论述层次感；论证方法要多样，特别要有意识地讲道理。在酝酿写作目的时，要把作文内容的现实针对性提炼出来。 口语交际，是交流格言，这是我们语文考试的一个默写点。本单元的《纪念白求恩》和《最苦与最乐》就有不少格言句子，可以有意识地记忆。当然，在平时的语文学习中，也要逐渐记忆多方面的名言警句。 在本单元的学习中，一定要联系自身的思想、行为习惯等特点思考四篇课文提出的问题，让我们的思想得到陶冶和提高。比如《懒惰的智慧》不是要我们懒惰，而是勤于观察和思考，相信科学，不是迷信鬼神。 纪念白求恩 基 础 知 识 基 础 知 识 积 累 与 训 练 点 注 音 ? 热忱 chén 拈轻怕重 niān 鄙薄bó 殉职xùn 文 字 ? ?拈轻怕重 鄙薄 晋察冀 狭隘 殖民地 殉职 热忱 词 语 见异思迁 拈轻怕重 精益求精 麻木不仁 漠不关心 句 子 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 对同志，对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ?从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 修 辞 ? 排比： 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 文 体 文 学 常 识 一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。 二、议论文三要素： 论点：作者所持的见解(需要证明什么)。 论据：用于证明论点的材料（用什么证明）。 论证：运用论据证明论点的过程和方法（怎样证明）。 三、论据 1.事实论据：包括有代表性的确凿的事例，史实，统计数据。 2.道理论据：包括经过实践检验证明为观点正确的精辟理论、名言警句、民间谚语、公式定理等。也可以是作者自己在文中分析阐述道理的内容。 四、论证方式：分为立论和驳论两大类型。 五、论证方法