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分析初中化学绪论课教学 　　摘 要：初中化学是学习化学的起步阶段，化学是一个整体的概念，它本身存在着许多分支。绪论在一本教材中起着概括全书、介绍大致内容、提供科学的学习方法、增强学生学习化学的兴趣的作用，鉴于此，教师要了解化学绪论课的重要性。初中化学的学习有益于化学兴趣的培养，能为高中化学或大学化学打下良好的基础。 　　关键词：创新；科学务实；实际案例 　　初中化学是学习化学的第一步，而绪论是走进初中化学世界的第一课，它可以使学生对化学这门课程有一个基本的了解，由此激发学生学习化学的兴趣。在学习中，第一课往往占据着很重要的地位，学生也可以根据老师的印象判断这个老师对化学的掌控力。在教与学的过程中，学生与老师是合作的关系。下面来谈一谈初中化学绪论课教学的重要性，结合实际问题，为绪论课教学提供几点建议。 　　一、初中化学绪论课教学的问题 　　1.化学教师在思想上对绪论课没有引起足够的重视 　　初中化学绪论课是学生进入化学世界的通道，教师在绪论课中有决定性的作用。而大多数老师根本没有意识到这一点，这种情况下学生根本没有心理准备，从而在内心深处产生一种迷茫和对未知的恐惧。好一点的情况就是老师提前让学生用课外的时间看一下，忽略学生看与不看的问题，根本没有效果。一门好的课程，不仅需要好的教师、好的教材，更需要一个好的入门引导。 　　2.化学老师强调化学知识和技能的讲解，过分重视化学名词的概念 　　化学教师没有认识到绪论的必要性，认为考试考的是课本中的重点知识，学生应该学的也是那些考点范围，绪论根本不重要，何必浪费正课的时间去讲不必要的东西。显然，教师只是认识到知识的重要性，在激发兴趣和入门学习方面明显存在很大的误区，希望今后的教学过程中，教师能够认识到自身的缺陷，取长补短，相互借鉴、相互学习，为学生担当一个好的化学向导。 　　二、初中化学绪论课教学的方法 　　兴趣是最好的老师。优秀的教师在教授知识的时候，更重视学生兴趣的培养。一堂生动活泼、多姿多彩的化学绪论课取决于教师对绪论的重视，教师对化学这一学科的掌握，一堂引人入胜的化学绪论课，有利于学生领略千变万化的化学世界，培养学生的兴趣，提高学生学习化学的效率。下面我们来谈谈初中化学绪论课教学的方法。 　　1.注重创新，以故事的方式述说化学的发展史，激发学生的求知欲和探索欲 　　任何学科的形成都是在历史的长河中经过无数探索学家实验和求证循序渐进形成的。任何学科都存在很长的历史，还有需完善和补充的地方。只有了解了以前和现在、前因和后果，才能充分了解和把握这门学科的性质和意义。以学术的角度去讲一门学生从未接触的知识，学生觉得枯燥无味、毫无兴趣，教师的教学效果也会大打折扣。故事都是跌宕起伏、趣味横生的，教师应该抓住当下学生的心理，以讲故事的形式导入化学的发展史，穿插个人风格的逸闻趣事，学生觉得轻松幽默，一方面产生了学习的兴趣，另一方面对教师的教授内容有了一个浅显的了解。 　　2.以科学务实的态度，明确化学课程的研究内容和研究对象，增强学生学习的主动性 　　物质变化的形式多种多样，变化方式一般有物理变化和化学变化两种。化学主要是研究分子、原子等物质在结构、形式、组成上的变化及变化过程中能量关系的科学。化学是一门神奇的科学，根据元素的成分的不同，可以产生不同的效果，教师应该以此为基点，运用化学的独特之处，让学生大致了解化学的研究内容和研究对象，增强学生的积极性。 　　3.以贴近生活的实际案例为主，清晰化学知识的地位和作用，在思想上引导学生明确学好化学的重要性 　　不了解化学的人可能只认为化学是一门离现实较远的科学，其实不然，化学的种类中有一门生活化学，与人类生活息息相关。教师可以结合生活中存在的例子，结合身边的案例，深入浅出地为学生描述这一学科的现实性。比如，菠菜和豆腐中的元素相融合会产生一种对身体不好的物质，造成人体的肾结石；比如女孩子喜欢用的化妆品是合理分配化学元素，起到对人体衰老的减缓作用等等。这些例子接近现实而且比比皆是，无论男女都会被引起好奇心，这样简单的例子既不会浪费时间，学生又会通过例子对化学有一个简单的入门了解，绪论课的目的也就达到了，何乐而不为？ 　　三、初中化学绪论课教学的重要性 　　入门是学习的基础，有了一个好的基础，便有了更多的思考，往后的学习也更加顺利。兴趣直接影响着一件事的好坏，因为失去了兴趣，便看不到事物本身的优点，失去了挖掘的兴致。对初中这个学习的黄金时期，打好基础是每个人梦寐以求的事，初中化学绪论课便为我们提供了这样一个契机。初中化学绪论课教学的重要性体现在以下几个方面。 　　1.绪论课对未接触过化学的初中学生来说，是一个学习化学的良好开端 　　好的开始是成功的一半，凡事有始有终，这些俗语教育我们要重视开端。绪论课是初中化