人教版新课标四年级数学下册教案教学计划一.docVIP

人教版新课标四年级数学下册教案 教 学 计 划 一,指导思想: 指导思想: 课标教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿) 》 的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研 究和使用经验的基础上编写的.?编者一方面努力体现新的教材观, 教学观和学习观, 同时注意所采用措施的可行性.使实验教材具有创新实用,开放的特点.另一方面 注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我 国数学教育的优良传统, 使教材具有基础性,丰富性和发展性.?二,教材分析: 教材分析: 这册教材包括下面的内容:四则运算;位置与方向;运算定律与简便计 算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等.?本 册教材的教学目标是使学生: 1,理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展 数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.?2,掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索 和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计 算能力.?3,认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道 三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.?4,初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置, 能描述简单的路线图.?5,认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数 据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.?6,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学 在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.?7,初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识, 初步形成观察,分析及推理的能力.?8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.?9,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.?三,教学措施: 教学措施: 1,认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量.?2,在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应 用,提高学生学习数学的兴趣,变成要我学为我要学.?3,多和学生交流,沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐,轻松的气 氛中感受学习的乐趣.?4,赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬 和肯定,批评,增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐.?5,利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量.?6,把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生.?四,课时安排: 课时安排: 周次 一,四则运算 1 例1—例6(P1—P16) P1—P16) 二,位置与方向 2 例1—例4(P17—P26) 三,运算定律与简便计算 3 4 5 6 1,加法运算定律 2,乘法运算定律 3,简便计算 例1—例3(P27—P32) 例1—例3(P33—P38) 10 3.18— 3.18—3.24 3.25— 3.25—3.31 4.1— 4.1—4.7 1 14 例1—例3(P50—P57) 例1—例7 (P58—P66) 4.15— 4.15—4.21 4.22— 4.22—4.28 5.6— 5.6—5.12 4.8— 4.8—4.14 4 3.11— 3.11—3.17 教 学 内 容 课时 数 6 3.4— 3.4—3.10 时间 例1—例4(P39—P47) 营养午餐(P48—P49) 营养午餐(P48—P49) 四,小数的意义和性质 7 8 10 1,小数的意义和读写法 2, 小数的性质和大小比较 3,生活中的小数 例1—例2(P67—P72) 例1—例2(P73—P77) 4,求一个小数的近似数 11 整理和复习(P78—P79) 5.13— 5.13—5.19 12 13 五,三角形 例1—例7(P80—P94) 六,小数的加法和减法 6 5.20— 5.20—5.26 5.27— 5.27—6.2 6 6.3— 6.3—6.9 4 6.10— 6.10—6.16 4 6.17— 6.17—6.23 1 5 6.24— 6.24—6.30 14 例1—例4(P95—P107) 七,统计 15 例1—例2(P108—P116) 八,数学广角 16 例1—例3(P117—P123) 小管家 17 九,总复习 (P125—P131) 综合复习 第一单元 四 则 运 算 第一课时: 第一课时: 四则运算(一) 教学内容: 教学内容:P/2-3(提出问题) 教学目标: 教学目标: 1,在观察,整理信息中发现,提出问题,培养学生提出问题的能力.?2,培