人教版七年级+上册《春》公开课（45张PPT).pptVIP

春  朱自清 授课人：叶立龙（桂林中学） 走进课文，品味春之 作者简介: 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、 《春》、 《绿》等。 活动一：美美地听1体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。 活动二：美美地读 一、读课文，理清全文结构，思考下列问题： 1、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。 2、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。 春 1、最后三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？ 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？ 春 活动四：美美的写 1、成语中的“春” 描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 描绘春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 描绘春天的诗句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。 2、古诗中的“春” * * * 美 美 学习目标： 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、掌握课文结构, 欣赏描写的画面,感受春天的美丽。 检 查 预 习：注意下列粗体字的读音 　　 酝 酿　　　　宛转　　 黄 晕　　　　　　　 繁花嫩叶　 应和 　　抖擞精神　 　 蓑衣　 涨水 　　 薄烟 　 yùn niàng wǎn yùn nèn　 yìng hè dǒusǒu suō zhǎng bó 根据下列意思，写出课文中相应的词语 1 、形容山色明朗润泽。 （ ） 2 、比喻姿态优美。 （ ） 3 、炫耀 （ ） 4、呼唤朋友，招引同伴。（ ） 5、原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（ ）学科网 朗润 花枝招展 卖弄 呼朋引伴 酝酿 1.请同学挑选自 己喜欢的段落，有感情的朗诵。 2.读后说说作者的感情思路 春草图 多、嫩、绿、软生命力顽强 1、春草的特征: 正面描写 侧面描写 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 盼春 (盼 来 近—— 心情殷切而喜悦） （点题，总领全篇，引起下文） . . . . 学科网 春草图 春花图 春雨图 春风图 迎春图 第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1) 第二部分：绘春