人教版七年级上Unit6Doyoulikebananas教学设计.docVIP

人教版七年级上Unit6?Do?you?like?bananas?教学设计 一、Teaching goals ● To learn to talk about what we like and dont like ● To learn names of some food 通过使用多媒体教学手段增加英语的趣味性，以培养学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性。 二、教学内容及重点、难点分析 1. 教学内容 Structures: Present tense to like, Yes/No questions and short answers, Affirmative and negative statements Target language: Do you like hamburgers? Yes, I do. / No, I don’t. I like French fries. I don’t like tomatoes. Vocabulary: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, strawberries,? apples,? pears, 2. 教学重点 使学生熟练掌握运用 Do you like...? 问句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用 I like.... I dont like....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。 3. 教学难点 （1）重点句型的掌握。为了突破这一难点，首先运用图片,设置真实场景自然引入新句型,然后在课件中以醒目的字体和鲜艳的颜色标出重点句型, 再通过多种形式的活动反复操练,最终达到学生熟练掌握。 （2）本课的另一难点为生词量比较大，同时要掌握十种食物名称。为了突破这一难点，首先运用、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词, 然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。 三、教学对象分析 初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段──运用电脑制作课件已成为当今的热门手段，逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。 四、教学策略及教法设计 本节课围绕以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。 五、教学媒体设计 现代化教学手段----运用电脑制作课件。在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。运用多媒体电脑课件中动画的效果，大量的进行操练并加强课堂密度，在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。 六、教学过程设计与分析Teaching procedures 设计思路及多媒体应用 Greeting呈现封页: 姓名，配有宁静的背景和悠扬的轻音乐。 2. Leading in 展示一个小猴子的图片，引入本课。 呈现标题 3. Learning food words.(1) 运用卡片,介绍水果名称。banana, orange, pear, strawberry tomato.—Look, listen and say. (2) 运用,熟悉生词 ……? Yes, I do. I like …… No, I don’t. I don’t like…… 并把食物图片发给学生。 （3）最后通过多媒体出示图片，并让学生说出这些食品的名称。 呈现图片和单词 呈现 hamburger 等的图片?Memory game呈现图片及单词 4. Learning grammar （一）学习可数名词和不可数名词的定义 (1) 在黑板上出示 Countable noun 和Uncountable noun 学生把事物图片贴在黑板上正确的位置上。 （2）然后通过幻灯片，讲解可数名词和不可数名词的定义。 5. Learning Section A 1a – 1c (1) 让学生完成在课本31页的练习1a（将词语与图中物品匹配）