人教七上第18课.pptVIP

* 都付笑谈中 古今多少事 一壶浊酒喜相逢 观看秋月春风 白发渔樵江诸上 几度夕阳红 青山依旧在 是非成败转头空 浪花淘尽英雄 滚滚长江东逝水 导入新课 第18课 三国鼎立 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 知识与能力:掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、分析曹操成败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。提高学生对重大历史事件的复述能力和透过现象抓住本质的能力。 过程与方法:以学生为主体，采用探究启发式教学，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生真正成为学习的主人。 情感态度和价值观: （1）通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。 （2）通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的发展。 教学重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成 教学难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成 学习目标 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘 表 袁 术 张 鲁 袁绍 曹操 “白骨露于野，千里无鸡鸣” ——曹操 讲授新课 曹操 字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。 曹操势力日益壮大的原因： 政治上：“挟天子以令诸侯” 经济上:招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田。 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少胜多 乌巢 孙权（公元182-252），汉族，字仲谋。吴大帝，三国时吴国的建立者。吴郡富春县（今浙江富阳）人。父孙坚，自称为春秋时大军事家孙武之后。曾任长沙太守，封破虏将军。兄孙策，为讨逆将军，封吴侯。 南京明孝陵里的孙权墓石像 三顾茅庐 刘备（161——223），即蜀汉昭烈帝。字玄德。涿郡涿县（今河北涿州人）。幼年贫困，曾以贩鞋织席为业。东汉末年起兵，镇压过黄巾起义，208年联合孙权在赤壁之战中大败曹操，势力不断壮大。221年称帝，定都成都，国号汉。 蒋干盗书 曹 刘 孙 孙、刘联军 刘 刘 刘 刘 赤壁 之战 曹军 赤壁之战 222年，孙权称王，国号吴，定都建业。 221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都 220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。 魏 蜀 吴 三国鼎立局面形成 曹魏重视农耕 魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来， “家家丰足，仓库盈溢” 。 翻车 屯田 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。 *