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中等职业卫生学校中留守子女教育之初探 　　近年来，随着我国留守儿童数量的增加，教育工作者发现，留守子女难以管理。所以探究留守子女教育问题，对于班主任工作意义重大。 　　一、中等职业卫生学校中留守子女教育面对的难题 　　（一）学习方面 　　作为中等职业学校来说，现在面对的最大问题就是生源的素质。众所周知，来中等职业学校上学的学生成绩相对较差，而其中的留守子女大部分的成绩更差。由于父母长期不在身边，而祖辈或亲属对其的监管不到位，他们大多都没有养成良好的学习习惯。 　　（二）心理健康方面 　　据研究表明，留守子女最容易出现的问题就是心理健康和人格发展。由于留守子女最缺少的是家庭的亲情和父母的关心，所以他们经常出现以下心理问题： 　　1. 性格孤僻，不善与人交流。由于父母长期在外，身边多为祖辈或是其他亲戚，造成他们不愿与人交流自己的想法，久而久之就形成孤僻内向的性格、自闭的心理状态。此外，在与同辈交流中，由于缺乏长辈的正确引导，他们的内心更易产生自卑感和受挫情绪。 　　2.个性冷漠，缺乏应有的自信心。由于长期得不到亲人的关心和爱护，他们得不到应有的亲情，造成他们在一个缺乏亲情的环境中成长，使得他们不懂得享受爱、不懂得关心别人。同时，他们还缺乏应有的鼓励，所以他们普遍自信心比较差，甚至出现自暴自弃的状况。 　　3.个性乖张，多有偏激的心理和行为。由于留守子女很早就离开父母的庇护，所以他们相较于非留守子女来说，过早地体会到生活的艰辛和不易。 　　（三）思想品德方面 　　由于父母长期不在身边，加之隔代看管难免有宠溺、纵容等现象的出现，大多留守子女都缺乏良好的家庭管教氛围，这就造成他们在思想品德方面的缺失。 　　（四）父母方面 　　在实际工作中，笔者发现一些留守子女的父母对自己的子女感情很淡漠，从而造成子女对他们也没有什么感情。 　　二、解决中等卫生职业学校留守子女教育的建议 　　（一）用爱温暖孩子们的心 　　苏霍姆林斯基说过：“教师要爱学生，爱自己崇高的事业。而为了热爱，就得了解。了解青年人心房的每一次博动，了解每一颗心的心扉能被什么样的影响推开。”杭州名师郑英老师也说：“我们应努力保有那透明的爱和那善感的心，以对待水晶的心对待每一个孩子。”对于学生，我们不能“挑肥拣瘦”，而应该是“一视同仁”。“没有爱，就没有教育”，师爱，是教师职业的本质。师爱本无痕，但我们要警惕空谈。师爱需要通过教师的具体教育言行来承载，并以实践的态度融入教育中。这样让学生亲身感受到了爱，也使他们在潜移默化中懂得应该怎样关心社会和关爱他人。 　　（二）正确引导家长，形成家校教育一体化 　　其实，在我与留守子女家长的接触中，我感到大多数留守子女的家长还是很关心和关爱孩子的，只是他们不知道该采用什么样的方式方法。所以在工作中，我采用适时引导的方式，给家长和学生营造良好沟通的氛围，形成家校教育一体化。比如，我班有个女孩，家长都在外地打工，她跟着姥姥、姥爷一起生活。由于老人比较骄纵孩子，所以养成了她乖张、偏执的个性。有一次在她与母亲打电话要学费时，由于母亲多问了两句，她就大发雷霆，甚至把电话挂断，不再接母亲的电话。当她母亲把这件事情反映给我的时候，我首先采用的是安抚，帮助女孩澄清了误会，并告诉了其母亲一些与青春期孩子沟通的必要技巧。等晚自习见到这个女孩时，我没有先批评她，而是设身处地的为她着想，为她解释发脾气的原因，在得到她的认同后，我又趁热打铁地指出了她的错误之处。与她深谈之后，她理解了母亲的苦心。此后，学生比较理解父母，父母也更关心学生，而学校教育管理的效果也比较好。 　　（三）用好学校心理咨询室，做好学生心理健康教育 　　为进一步加强中等职业学校学生心理健康教育，教育部于2004年制定了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》。而我校历来重视学生的心理健康问题，为此还专门开办心理咨询室，咨询老师全是国家二级心理咨询师。由于留守子女本身就存在很多的心理问题，所以在他们到校的初期，我就积极向他们介绍学校的心理咨询室的相关情况。为打消他们的顾虑，我会给他们介绍外国关于心理咨询比较先进的思想，并向他们保证他们的心理咨询记录是会严格必威体育官网网址的。由于介绍到位，很多学生在出现情绪波动时，会积极寻求心理咨询老师的帮助和辅导。心理健康教育到位，对于帮助学生，特别是留守家庭的学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进学生德智体美等全面发展大有益处。 　　（四）正确引导，夯实学生理想的基石 　　对于来到中等职业学校上学的学生来说，学习习惯和态度或多或少存在着问题，特别是留守家庭的学生，由于缺乏必要的监管，他们对学习是不置可否的。但对于中职学生来说，学习和实践是其以后工作安身立命之根本。爱因