九年级化学研课标说教材知识树.pptVIP

* * * * * 知识与技能 立体式整合 编写特点 内容结构 编写体例 说教材 说课标 课程目标 内容标准 说建议 评价建议 教学建议 课程资源的 开发与利用 研说流程 一、说课标 情感态度 与价值观 勇于质疑 大胆实践 感受化学 对人和社会 的积极作用 好奇心 和探究欲 课程总目标 知识 与技能 认识常见物质 形成基本概念 设计化学 实验 过程 与方法 分析 实验现象 加工 获得信息 提出问题 主动 交流讨论 增进对科学 探究的理解 发展科学 探究的能力 金属与 金属矿物 我们周围 的空气 保护好我 们的环境 化学元素 学习基本的 实验技能 常见的 水和溶液 常见 的化合物 化学与能源、 资源利用 常见的化学 合成材料 化学物质 与健康 化学变化的 特征 微粒构 成物质 化学物质 的多样性 物质组成 的表示 内容标准 身边的 化学物质 化学与 社会发展 科学探究 物质构成的 奥秘 认识几种 化学反应 质量守恒 定律 物质的 化学变化 情感态度 与价值观 勇于质疑 形成参与意识 通过金属冶炼史 培养爱国主义情操 好奇心 和探究欲 过程 与方法 课余开放 化学实验室 收集生活 科技信息 实验探究 交流讨论 第六章课程目标 知识 与技能 掌握金属的 化学性质 了解金属 材料的利用 设计实验方案 进行性质对比 认识常见金属 及金属材料 二、说教材 （1）设计三道“门槛”突出课材重点 ● 第一道：每节标题后面全都列出“要点提示”： 第六章教材编写特点 ● 第二道：重要化学问题结尾设计“长话短说”： ● 第三道：每章结尾进行知识要点“精要回放”： ● 激问性： ● 实验性： ● 研讨性： ● 拓展性： ● 归类性： ● 评价性： “长话短说” “探究活动” “观察活动” “学生实验探究” “讨论与交流” “知识视窗” “实践活动” “检查站” “你知道吗？” 第六章教材编写特点 （2）形式生动活泼，创设丰富情景 检查站 辅助小栏目 长话短说 知识视窗 插图 第六单元编写体例 单元引言 知识框架 单元课题 拓展性课题 单元和课时 小结及检测 情境导入 知识要点标题 呈现方式新 探究趣味浓 提供丰富的情景素材 差异性 开放性 正文设计 实验探究 讨论与交流 第六章内容结构 金属材料 几种常见的金属 （铁、铝、铜等） 金属的共性 与特征 几种常见合金及其成分 性能和用途 金属资源的 利用和保护 生铁的冶炼 金属资 源保护 装置 原理 原料 杂质 计算 金属的化学性质 金属与 盐溶液反应 金属与 酸反应 金属与 氧气反应 金属活动 性顺序 置换反应 置换反应 金属活动顺序 金属活动顺序 的应用 金属的 化学性质探究 金属活动顺序 的规律 知识“四点”及措施 重点 易错 易混点 高频考点 难点 化学方程式的 书写 判断下列物质能否发生置换反应，能的写出反应方程式，不能的说明理由。 （1） Zn+ HCl （2） Ag+ H2SO4 （3） Fe+ HNO3 （4） Zn+ Ag Cl （5） Zn+ CuSO4 知识的立体整合 金属的冶炼 金属资源的保护 金属的性质 推断 得出其顺序原因 解释金属运用的先后顺序 冶炼难易反映 资源存在现状 深层次理解 三、说建议 课堂检测 单元检测 自主学习 互学 小组合作 班级探讨 小组合作学习 学会学习 形成能力 寻找方案 积极解决 发现问题 思考引发 探究式学习 教师的主导作用 肥料 * * *