九年级化学二氧化碳的性质陈.pptVIP

* 九年义务教育初级中学化学教材 第五章第三节 引入 物理性质 化学性质 达标测评 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 在印度尼西亚的爪哇岛，有一个奇怪的山谷，当有人带着狗走进峡谷时，人能顺利经过，但狗却昏死过去，当人弯腰救狗时，人也会昏倒，于是人们便称此谷为“鬼谷”，这个鬼是什么呢？ 二氧化碳的物理性质 实验探究一： 方案及步骤： （1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒CO2。 CO2密度比空气大 CO2不能燃烧， 也不支持燃烧 现象： 下面的蜡烛先熄灭， 上面的蜡烛后熄灭。 结论： 注意观察喔！ 活动一：倾倒二氧化碳 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 结 论 实验现象 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 塑料瓶被压扁了 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 小结： 是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 CO2 H2 O2 能否燃烧或支持燃烧 溶解性 密度（与空气比较） 二氧化碳的物理性质： 略大 小 不易 难 不能燃烧，可以支持燃烧 不能支持燃烧，可以燃烧 大 能溶 既不能支持燃烧也不能燃烧 二氧化碳的化学性质： 实验探究二： 提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢 活动二：用石蕊试验二氧化碳溶于水的溶液 石蕊试液 现象： 紫色石蕊溶液变成红色 猜想： （1） 水 （2） CO2 （3） 水和CO2发生化学变化 产生的新物质 你能用实验去验证你的猜想吗？ 石蕊、水、CO2 石蕊、 CO2 石蕊、水 石蕊、稀醋酸 物质 分析 现象 实验 操作 活动三：什么物质使石蕊变红色呢? 紫色变成红色 不变色 不变色 紫色变成红色 酸能使紫色石蕊变红。凡能使紫色石蕊变红的液体都显酸性 水不能使紫色石蕊变色 干燥的CO2不能使紫色石蕊变色。 CO2的水溶液能使紫色石蕊变红 结论： CO2 + H2O = H2CO3 二氧化碳与水反应生成碳酸 操作： 将第四朵小花取出，小心烘烤，观察 现象． 纸花由红色又变成紫色． 碳酸不很稳定，容易分解成二氧化碳和水． Ｈ２ＣＯ３　＝　ＣＯ２↑　＋　Ｈ２Ｏ 现象： 结论： 探究碳酸的稳定性 选择氧气、氢气和二氧化碳填空 能使带火星木条复燃的是_________ 能用于灭火的是_________ 绿色植物进行光合作用吸收的是____ 释放的是____ 能在空气中燃烧的是_________ O2 CO2 H2 O2 CO2 练习 实验探究三： 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ 实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 分 析 实验 现象 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 反应式 思考： 日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给 墙壁抹石灰，当石灰变干时墙壁会被一层 白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中， 为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭 火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解 释一下。 答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行 小结：二氧化碳的化学性质 既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸： 碳酸不稳定易分解： 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 二、二氧化碳的用途。 结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。 可做致冷剂，保存食品和人工降雨 可做灭火剂 可做气体肥料，促进光合作用 可做化工原料，制纯碱、汽水 三、用途 灭火器 光合作用 汽水 你能说出这些用途与哪些性质相关吗？