EEPO学习资料（黑白版）.docVIP

第一部分 MS-EEPO创始人——孟照彬 孟照彬，MS-教育创始人，有效教育（EEPO）发展研究中心执行局主席，新教育文化的倡导者和组织者，五大教育猜想实验研究首席教授，—联合国儿基会咨询培训专家，教育部—李嘉诚项目评估专家，中—美学习方式与评价方式领导咨询培训专家，中—英SDP与PTT咨询培训专家，中—加CIDA(课程教程设计)领导咨询培训专家，中—欧教师项目导师团咨询专家，教育部教具研究所咨询培训专家，北京师范大学-中央教科所-中国教育学会-宋庆玲基金会-中国教育报刊社主讲教授。 主要著作有《MS-新基本功》、《MS-EEPO 基本方式》、《MS-新教育论纲》、《MS-教育谈话录》、《MS-教育春秋》、《MS-五大教育猜想的实现》、《MS-管理与控制》、《MS-认证与评价》、《MS-教育美学》、《MS-教育哲学》、《MS-和谐教育》、《MS-教育之道》、《MS-治国之道》、《MS-经世之道》 第二部分 MS-EEPO目前的神州之旅 MS-EEPO走进云南省：2002年，腾冲大区、罗平大区、昆明宜良大区、玉溪江川校区、江城校区；2003年，丽江新文化区、版纳校区；2004年，大屯校区、建水校区、昭阳校区、昆明东川校区、大关新文化区；2005年，昆明嵩明大区。楚雄校区、墨江校区；2006年，昆明建磷校区、昆明石林校区；2007年，昆明晋宁校区、昆明棕树营、北师大昆明中学；2010年，昆明宜良一中、昭同市实验中学。 MS-EEPO走进新疆维吾尔自治区：2004年，农大附中校区；2005年，鄯善校区、阿勒泰校区。 MS-EEPO走进甘肃省：2006年，张掖、西北师大；2007年，武威市深川校区。 MS-EEPO走进陕西省：2005年，西安市三中校区。 MS-EEPO走进宁夏回族自治区：2005年，固原校区、西吉校区。 MS-EEPO走进贵州省：2004年，教育培训中心、兴义一中校区。 MS-EEPO走进四川省：2005年，康定校区、天全校区；2007年，绵阳校区。 MS-EEPO走进重庆市：2005年，石柱校区；2007年，重庆市渝北区。 MS-EEPO走进广西壮族自治区：2004年，玉州新文化区、百色校区；2007年，中-英参与式；2009年，三江校区；2010年，南宁市兴宁区、柳州市柳南区、忻城县象州县港口区横县北流市凭祥市天峨县天等县-麓山国际学校；2008年，湘西校区、株洲九方中学校区。 MS-EEPO走进湖北省：2005年，长葛市校区；2006年，洛阳栾川校区；2007年，天门校区、武汉市技术开发区；2008年，武昌校区、武汉新区。 MS-EEPO走进浙江省：2008年，宁波校区。 MS-EEPO走进山东省：2010年，泰安市泰山区。 MS-EEPO走进江苏省：2010年，南京晓庄。 MS-EEPO走进内蒙古自治区：2004年，准格尔校区；2009年，凉城校区；2010年，包头。 MS-EEPO走进黑龙江省：2010年，哈尔滨校区。 MS-EEPO走进吉林省：2007年，通化；2008年，长春、大连。 第三部分 MS-EEPO概述 一、名字 中文表达：有效教育 英文表达Educate Efficency Process Optimization，简“EEPO”。 二、标识 三、MS-教育改革目标 城乡教育大众化、多元化、均衡化、一体化；后科举教育时代的终结,伟大壮丽的教育远征。 四、MS-教育理念 ——为人自身的健康发展服务 ——为社会经济发展服务 ——为国家和民族的根本利益服务 ——为世界教育文化的丰富与发展服务。 六、MS-教育方针 尽快从应试教育转到素质教育上来；逐步实现教育的大众化、多元化、均衡化、一体化；积极稳妥地从教育大国走向教育强国。 七、MS-培养目标 使教育者和受教育者具有创造力、实践力、人格力、知识力、学习力、信息力。 八、MS-教育策略 ——要学会在两条战线上长期奋斗。（要作好长期奋斗的思想、理论、方法、组织、人才、管理方式等方面的准备） ——农村优先、城乡互动、文化引领、行政强化、机制至胜、法制至尊。 ——先西部，后东部，继而走向世界。 九、MS-教育经典 知识性——个性——创造性；互动——主动——能动 十、MS-教育方法论第六种教学方式（基本方式、经典方式）体系课型方式、学习方式、评价方式、方式 十三、MS-新基本功 I型：经典性评价（MS-评价方式）+要素组合方式（MS-课型方式）+5J（MS-学习方式）+图文结构（MS-备课方式）＋*MS-Z管理MS-管理方式*MS-Z诊断MS-诊断方式MS-评价方式）+团队演化方式（MS-课型