8.1世界是永恒发展的课件.pptVIP

观看亿年的演化后请思考: 1.从生命产生到人的出现经历了一个怎么样的过程？ 它说明了什么道理？ 2.中国历史变迁： 名言名句 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 士别三日，刮目相看。 探究 一： 有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。” 也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。” 你赞成那种观点，为什么？ * * * * * 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？” 东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 想一想 世界是永恒发展的 第八课 唯物辩证法的发展观 结论1、自然界是发展的。 低级 高级 无生命物质 有生命物质 人 中国的历史变迁，说明了什么？ 改革开放 中国巨变 1949中华人民共和国成立 1900年，八国联军在大沽口蜂拥登陆 结论2、人类社会是发展的。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 人类社会发展道路 结论2、人类社会是发展的。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 人的认识是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 结论3、人的认识是发展的。 一位哲学系大学生的总结： 大一时不知道自己不知道， 大二时知道自己不知道； 大三时不知道自己知道， 大四时知道自己知道。 世界观 方法论 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 要求我们用发展的眼光看问题 决定 知识小结 发展普遍性原理 世界是永恒发展的 请判断哪些观点代表发展？ 1、小时偷针、大时偷金。 2、青出于蓝而胜于蓝。 3、浪子回头金不换。 4、树欲静而风不止。 √ √ 二、发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 袁世凯称帝 新中国成立 倒退下降的变化 前进上升的变化 对象 内容 区别 联系 运动 变化 发展 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 强调状态乃至性质的改变 事物的前进和上升、新事物代替旧事物 三个概念表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变的。运动包括变化和发展；发展是运动、变化的更高层次. 参考： （1）“要发展就要变，不变就不会发展”这是正确的，揭示了变化和发展的联系，承认了事物是运动、变化和发展的 （2）“变就是发展”的观点是错误的，因为，变化和发展是有区别的。运动作为物质存在的方式，是一般的变化；变化则侧重于运动中所发生的状态和性质的改变，但是，运动和变化都没有表达规定事物运动、变化的总的趋势，也没有直接表达和规定 事物的总体性质；而发展这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化， （3）题中的观点看到了变化和发展的联系，但没有看到两者的区别 发展 变化 运动 自然界 简 繁 人类社会 低 高 人的认识 浅 深 新事物 产生 旧事物 灭亡 表现 实质 A、爬行类动物变成始祖鸟 B、恐龙灭绝 C、退耕还林还草，鸟类回归 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、士别三日 当刮目相看 反馈： 哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？ 发展（ ACF ） 运动变化（ABCDEF） （1）注意几种错误的判断方法 ※出现时间的先后 （2）判断新旧事物的标准 符合客观规律 强大生命力 远大发展前途 判断新、旧事物的标准 ※名称、旗号等表面形式上 ※一时力量的强弱速度的快慢成熟和完善程度 A、机器人抢险 B、经济全球化 C、“大锅饭”观念 （AB） 电脑 算命 探究二： 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快； 今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 这个事实说明了什么？ 想一想： ——不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来断新旧事物 瞧，那刚出世的笨家伙多慢！ 哎，今非昔比啊！