6、梅花魂8、小桥流水人家.docVIP

6、《梅花魂》导学案（第一课时） 执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______ 明确学习目标 【学习目标】 1、学习生字、新词，会准确读写，运用。能把课文读通畅并抓住主要内容。 2、整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。 【学习重难点】 学习生字词，把握课文主要内容；整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。 知识链接 1、星岛，即新加坡，又称狮城、星州。 2、《九月九日忆山东兄弟》，唐代诗人王维的诗。全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《山中送别》，唐代诗人王维的诗。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》，北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 学法指导 1、读：认真读课文至少3遍，用不同符号圈出各类生字词，把课文读通畅。 2、查：查阅工具书，理解生词意思和与文章内容有关的资料。 3、画：画出让自己感受深刻的句子，并简要作批注。 4、思：思考课文围绕梅花写了哪几件事？用简练的语言概括。 5、疑：把自主学习中的疑问记录下来，以便课堂上交流。 学习环节 学生学案 教师 导案 自主预习 1、我把课文读了 次，我掌握了 2、我通过查工具书、资料掌握的知识有： 3、 课文围绕梅花写了这几件事： ⑴ 课堂检测 1、我能准确、美观地书写： yōu fāng bǐng xìng diàn wū huá qiáo shuāi lǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组成词语。 梳（ ） 撩（ ） 玷（ ） 详（ ） 流（ ） 燎（ ） 沾（ ） 样（ ） 琉（ ） 潦（ ） 贴（ ） 洋（ ） 3、在我国古代（ ）被人们称为花中“四君子”。 梅花又和（ ）一起被誉为“岁寒三友”。梅花魂的“魂”意思是（ ）。 4、课文主要讲了（ ）。 5、学完课文，你知道外公为什么这么喜欢梅花了吗？（说一说） 质疑 1、通过预习，我还有不理解的问题： 2、通过小组讨论、归纳后的问题： 6、《梅花魂》导学案（第二课时） 执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______ 明确学习目标 【学习目标】 1、通过朗读理解跟梅花有关的几件事，深刻体会华侨老人对梅花的喜爱。 2、体会外祖父思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来。 【学习重难点】 理解身在异国的华侨老人对梅花的喜爱；并体会这种感情是怎样表达出来的。 学法指导 1、读画：读课文，找相关句子，用不同符号画出来。 2、读议：理解课文内容，深刻领会华侨老人对梅花的喜爱。 3、读悟：体会外祖父思念祖国的感情，并感悟表达方式。 学习环节 学生学案 教师 导案 课中合作探究 【任务一】默读课文，课文围绕梅花讲了哪五件事？从中能体会出外祖父什么思想感情？ 【任务二】朗读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会，讨论：①梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用“ ”画在书上。②外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？③外祖父保存这幅墨梅图有什么意义？现在把它送给外孙女又是为什么？ 【任务三】本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ 拓展延伸 1、从括号中选择合适的词语画上“ ” （1）我觉得外祖父