【初二《马说》新精品.pptVIP

马的故事 据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐见了，就下了自己的车，挽住千里马伤心流泪，并且脱下自己的麻布衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，仰头长鸣，嘶叫声直达云霄，这是在感激伯乐体贴它啊。  关于“说” 说，是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。本文是《杂说》第四篇，“马说”是后人加的标题，是一篇托物寓意的散文。 了解背景 韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇，难以找到出路。通不过科举考试就潦倒终身，即使考上了还要受到种种限制，根本无法施展自己的抱负。韩愈自身就经历过这种遭遇，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 通“饲”，喂 通“现”，显示，表现 通“才”，才能 通“耶”，表疑问， 相当于“吗” 课文通篇不离千里马，难道作者写这篇文章仅仅是为了说马吗？ 要准确理解作者真正的创作意图，就必须结合文章的写作背景来分析。 * * 欢迎进入语文课堂 马说 韩愈 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟县西）人，自称韩昌黎，因曾任吏部侍郎，所以又有“韩吏部”之称。谥号“文”，所以又世称“韩文公”。唐代文学家。 在文学上，他领导了著名的古文革新运动，奠定了唐宋八大家古文的基础，对后世产生了深远的影响。他的散文无论说理、言情，均写得生气流动、雄奇奔放。 相识韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 请同学结合预习内容，说说在朗读时，需要注意那些字的读音？ 大声朗读课文，结合注释和预习内容，试着翻译全文。 伯乐（ ） 祗（ ） 骈（ ） 槽枥（ ） 一食或尽粟一石（ ） 食马者（ ） 邪（ ） 语音练习 lè zh? pián cáo lì Shí sù dàn s ì yé 通假字： 归纳整理： 解释下面句子中加线词的意义和用法 1、 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材 2、策之不以其道 执策而临之 3、其真无马邪？ 其真不知马也。 用鞭子打 鞭子 难道 其实 Shí 吃 Sì 通“饲”，喂 Shí 吃 Sì 喂养 您的位置：马说课堂练习 翻释： 2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 真无马邪？其真不知马也。 1、食马者不知其能千里而食也。 马 说 揭示千里马被埋没的根本原因。 说明伯乐对千里马命运的决定作用。 对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。 层层递进 课文共三小节，每一小节分别阐述了什么观点？ 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 再造想象、体会情感： 1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吧？ 2、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？ –––借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。 –––表达作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情。 3、文中哪句话最能体现作者的这种感情？ 其真不知马也 ——贯穿全文的中心句 * * * 师(作者、背景介绍)：韩愈（公元768－824年）字退之，唐代文学家、思想家，河南河阳（今河南孟县）人，是唐宋散文八大家之一。著有《昌黎先生集》。 这篇《马说》大约创作于贞元十一年至十六年（795－800）间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（ｚｈｕó）用（提