我的童年（赵兴春）.pptVIP

只有演讲者为听众解读各种信息，PPT为演讲人提供支持，演讲者才能带领听众走向终点； 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 寓繁于简——极简抽象派之父路德维希-密斯-凡德罗 运用极简主义设计出的PPT 有个很重要的优点就是它是演讲者的“一点通”，看一点就能记起下面要说的内容 1800061203 谢谢大家，我的演讲完毕，谢谢 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少地日子里总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 哦 一天又一天一年又一年盼望长大的童年 重庆忠县双桂镇初级中学校 我的童年 授课人：赵兴春 预习检测 走进作者 反馈练习 感知课文 主题探究 1 2 3 4 5 走进作者 预习检测 反馈练习 感知课文 合作探究 主题探究 拓展延伸 6 拓展延伸 走进作者 预习检测 反馈练习 感知课文 合作探究 主题探究 拓展延伸 走进作者 季羡林（1911——2009） 中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 走进作者 预习检测 反馈练习 感知课文 合作探究 主题探究 拓展延伸 季羡林作品 著有散文集 《天竺心影》 《朗润集》 《留德十年》 《牛棚杂忆》....... 走进作者 预习检测 反馈练习 感知课文 合作探究 主题探究 拓展延伸 教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺爱（nì） 私 塾（shú） 椽子（chuán） 伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è） 光大门楣 (méi ) 蹿房越脊(cuān jǐ) 走进作者 预习检测 反馈练习 感知课文 合作探究 主题探究 拓展延伸