忘不了的笑声.pptVIP

综合性学习：难忘的小学生活 学习目标： 1、我能体会文中人物笑声的特点及其传递的情感。 2、我能借助文本习得布局谋篇的技能。 3、我能抓住特点给身边的同学“画画像”。 课文主要写了余晓、鲁珊、方萍、陈立这几个人的笑声，他们的笑声各有特点：余晓的笑声（ ）、鲁珊的笑声（ ）、方萍的笑声（ ）、陈立的笑声（ ）。最后，作者还写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 一、抓住特点，整体感知 话题一：你喜欢谁的笑声？为什么？ 表达路径： 我喜欢（ ）（谁）的笑声，文中是这样写他（她）的笑： 。我从（“ ”）等词语体会到他（她）的笑声具有（ ）的特点，我是这样想的： 。我觉得这笑声传递出 的情感，从这笑声里我感受到他（她）是一个（ ）的人。 二、品味笑声，感受友情 话题二： 仔细观察你身边的同学，仿照课文刻画人物的方法，抓住人物的特点，用一段话（200字左右）勾勒一位你最熟悉的同学。 要求：站起来读的同学找一个人起来猜一猜，你所写的这个人是谁？ 三、语言实践，勾勒同学 四、默读课文，领悟写法 独学： 快速默读课文，想想本文在写法上有什么特点？ 要求： 组长仿照课文先说开头，组内的四个同学都读自己课前写好的片断，等大家交流完了，组长再加上结尾，使其变成一篇完整的文章。 五、组合片断，巧妙成篇 延学案 给之前写的片段加上开头和结尾，组成一篇精彩的文章。