2010年江苏各市中考古诗文阅读题集锦.docVIP

一、连云港2010 （一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分） ①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》） ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分） 8．请任选一句分析其表达技巧。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分） 亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备又睹亮奇雅甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南悉平。后备西取益州。州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相(陈寿《进诸葛亮集表》)魏武帝：曹操。举州委质：把整个荆州送给曹操。吴会：吴国。乃建奇策江南悉平为文中画线的句子(2分)备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷躬耕于野，不求闻达州既足，以亮为军师。书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。 ①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。 ①这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。(2分) 阅读下面的文言文严母教读，完成16—20题。(18分) 记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿及此学，我何以见汝父!” 至夜! ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨谓母：“妹一儿?”对：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!” (选自《鸣) 【注释】①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。 16．用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每)。(4分) 拥被覆双足妹何托焉 17．写出下列句子中加点词的意思。(4分) 毕陈左右 (2)儿，则少加夏楚 (3)至夜分 (4)诸姨谓母 18．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) 令铨坐膝下读之。 铨张目视母面。 译文： 19．请简要阐述文中母亲两次流泪的不。(2分) 第一次流泪是因为 第二次流泪是因为 20．文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。(4分) 三、宿迁2010 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。题平阳郡汾桥边柳树岑参 此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。 7．对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分) ( ) A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。 C．第句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。 D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。 (二)(12分) 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，间行以去，止于陶，自谓陶朱公。 8．下列句中的“以”与“以尊周室”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分) ( ) A．不以物喜B．可以一战 C．令辱之，以激怒其众D．策之不以其道 9．下列对文段内容的理解有错误的一项是(2分) ( ) A．文段主要写范蠡两次辞官的经过和原因。 B．范蠡离勾践而去，是因为勾践是个不能与大臣共患难同享福的人。 C．范蠡归还相印，散尽家财，是个淡泊名利的人。 D．范蠡从商经营有方，治国深谋远虑，颇负盛名。